2020幼儿教师资格《保教知识与能力》模考训练（13）_第2页

　　二、简答题

　　11.简述幼儿思维的发展特点。

　　参考答案：

　　(1)直观行动思维——借助动作进行思维。幼儿初期，即3岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。

　　(2)具体形象思维——借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期，在一定的生活环境和教育条件下，幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一步的发展，由以直观行动思维为主逐渐发展到以具体形象思维为主。其特点主要表现为：具体性;形象性;经验性;拟人性;表面性;固定性。

　　(3)抽象逻辑思维——借助语词、概念进行思维。到了幼儿晚期，不少幼儿开始能够对事物的一些本质特征进行初步的认识。主要表现为：幼儿开始获得可逆性思维;幼儿的思维开始能够去自我中心化;幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性，并开始认识到这些属性之间的关系;幼儿开始使用逻辑原则。

　　三、材料分析题

　　12.阅读下列材料，回答问题。

　　一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?’他说：‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗玩一次’……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!”心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。

　　问题：

　　(1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么?

　　(2)材料反映的情况说明了孩子的什么表现?

　　(3)你认为医生会对这位妈妈说些什么?

　　参考答案：

　　(1)听了心理医生的话，“年轻妈妈”从紧张到开朗说明：①幼儿期心理变化迅速;

　　②心理学常识急需普及。

　　(2)让客人尴尬说明孩子在言语发展过程中尚不能把人称代词区分开;“替小狗玩一次”说明孩子在模仿学习语言的过程中具有创造性。

　　(3)这是小孩心理发展过程中的正常现象，不必着急，应注意教育引导，特别是对小孩的创造性，要注意保护、培养;多学习幼儿心理方面和幼儿教育方面的知识。