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2019幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟试题2_第2页

来源:考试网  [ 2019年05月21日 ]  【

          答案及解析

         材料分析题

  1、【答案】

  【解析】爱国斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,而想象力概括着世界的一切,推动着社会进步,并且是知识进化的源泉。”上述材料中,该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养,只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中,幼儿的“不着边际”的回答和想法,常常令教师头疼,他们极力扭转幼儿的“歪心思”,殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过:“教育不能创造什么,但它能启发幼儿创造力以从事于创造工作。”我们的教育不应该是这样“中规中矩”的,必须注意培养幼儿的创造性思维,就 像上述材料中,教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价,同时结合实际教学情境加以科学处理,这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养,才会使我们的教育充满活力。

  2、【答案】

  【解析】(1)材料中A、B老师的教育观点是欠妥的。作为幼儿教师要让家长走出教育误区,让家长明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。

  (2)家长要积极配合,与幼儿园教育同步。家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。而不是像材料中孩子过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了。

  (3)作为材料中的A、B两位老师应该主动和家长联系、沟通,让家长了解孩子在幼儿园的表现,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。而不是一味地埋怨孩子和家长。

  (4)家长要积极参加幼儿园举办的各种家长开放日活动,重视家园联系手册,注意与班主任老师沟通,及时了解孩子在园的行为表现和各方面的发展,还可以满足孩子的心理需要。

  (5)家园合作对幼儿发展的意义:①有利于学前教育整体功能的发挥,提高教育的整体效率;②有利于儿童身心的全面和谐发展,形成健全的人格;③有利于教育影响的一致性,为儿童营造最佳发展环境;④有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液;⑤有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。

  (6)学前教育与家庭教育合作中存在的误区:①家长和教师之间存在矛盾与冲突;②合作不够深入,合作内容脱节;③家长参与配合不够好,援助学前教育更少;④母亲参与度明显高于父亲,不利于儿童阳刚性格的培养。

  活动设计题

  1、【答案】

  【解析】小蚱蜢吃粮(小班)

  (一)活动目标

  (1)在小蚱蜢“种粮”和“吃粮”的过程中,锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作,在游戏中进一步了解秋虫——蚱蜢;

  (2)在活动中感受互相合作的快乐,体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣。

  (二)活动准备

  垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械,幼儿身上贴好黄或绿记号。

  (三)活动过程

  1.热身运动

  (1)教师扮演蚱蜢妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,跟着妈妈做运动。师:秋天到啦,蚱蜢宝宝跟着妈妈一起出门做运动吧。

  (2)教师和幼儿随音乐做模仿操“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳得高”。

  2.小蚱蜢种粮

  (1)介绍游戏规则。

  师:“看,这就是我们的农田,有四条种粮路线,每条路线都由垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏组合而成。”幼儿分为四组,每组5人,每人手中有种粮所需要的不同工具。每组第一个幼儿出发,越过障碍物去取一颗粮食种子,返回将种子交给第二个幼儿,第二个幼儿再前往负责种下种子(放入筐内),种下后返回。以此类推,第三个幼儿负责浇水,第四个幼儿负责施肥,第五个幼儿负责收粮。在规定时间内,收获粮食最多的一队获胜。

  (2)游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。

  师:他们为什么收获的粮食最多呢?

    

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责编:shunning阳

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