2020幼儿教师资格证综合素质强化试题（九）

　　一、单项选择题

　　1.现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有(　)。

　　A.未来性

　　B.滞后性

　　C.连续性

　　D.广延性

　　2.素质教育是促进(　)的教育。

　　A.个性发展

　　B.认识发展

　　C.情感发展

　　D.意志发展

　　3.幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有(　)。

　　A.复杂性

　　B.连续性

　　C.长期性

　　D.示范性

　　4.幼儿教师劳动的创造性主要体现在(　)。

　　A.进行科学发现

　　B.进行技术的发明

　　C.创造性地运用教育规律

　　D.探索未知领域

　　5.一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括(　)。

　　A.幼儿生活的服务者

　　B.幼儿的榜样和示范者

　　C.幼儿生活中“母亲”的角色

　　D.幼儿学习活动的合作者

　　6.教师职业与其他职业不同的本质特征是(　)。

　　A.为人师表

　　B.献身教育

　　C.教书育人

　　D.公而忘私

　　7.教师自我教育能力的核心是(　)。

　　A.思考能力

　　B.反思能力

　　C.教学能力

　　D.自学能力

　　8.现代教育的儿童观坚持(　)。

　　A.育人为本

　　B.以教材为本

　　C.以课堂教学为本

　　D.以教师为本

　　9.教师职业的最大特点在于职业角色的(　)。

　　A.多样化

　　B.专业化

　　C.单一化

　　D.崇高化

　　10.从伦理学的角度看，教师要公正地对待幼儿，首先是要真正(　)。

　　A.给幼儿权利

　　B.教幼儿知识

　　C.尊重和信赖幼儿

　　D.尊重幼儿家长

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　　11.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在(　)。

　　A.教师

　　B.学生

　　C.学校

　　D.学习

　　12.下面哪项不属于师幼关系的功能?(　)

　　A.教育功能

　　B.激励功能

　　C.评价功能

　　D.调控功能

　　13.优秀教师的最高层次是(　)。

　　A.合格教师

　　B.教育教学能手

　　C.专家型教师和学者型教师

　　D.教育家型教师

　　14.素质教育是面向(　)的教育。

　　A.全体教师

　　B.全体学生

　　C.全体社会成员

　　D.全部个性

　　15.教学反思的出发点和归宿是(　)。

　　A.课堂教学

　　B.学会教学

　　C.探究和解决问题

　　D.追求教学环境的最优化

　　16.我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种(　)。

　　A.私人职业

　　B.从属职业

　　C.专门职业

　　D.附加职业

　　17.教育幼儿的感情基础是( )。

　　A.爱工作

　　B.爱幼儿

　　C.爱学校

　　D.爱教育事业

　　18.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的(　)。

　　A.主体性

　　B.全体性

　　C.发展性

　　D.全面性

　　19.教师专业化的尝试始于 ( )。

　　A.教师职业的出现

　　B.师资培训机构的建立

　　C.教育立法的规定

　　D.国民教育制度的确立

　　20.下列属于创新教育的是(　)。

　　A.心理创新教育

　　B.和谐教育

　　C.赏识教育

　　D.愉快教育

　　二、材料分析题

　　1.阅读下面材料，回答问题。

　　东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。老师找到东东，问他是什么原因。东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。”老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手——就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手。”在以后的课上，老师抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，东东在学习上很有起色，其他幼儿都很喜欢他。

　　问题：对材料中教师的教学行为进行评析。

　　2.阅读下面材料，回答问题。

　　乐乐是幼儿园有名的“捣蛋鬼”，与其他小朋友的关系极其不好，因为他比同龄幼儿强壮，经常欺侮“弱小”的同学。老师知道这种情况后，没有批评他，而是经常在班里讲助人为乐、与人友好的故事，又让他与其他幼儿一起扫地、擦桌子，帮老师做一些力所能及的活儿。渐渐地，乐乐不那么淘气了，其他幼儿慢慢和他交好，学习也有了进步。

　　问题：请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

　　3.阅读下面材料，回答问题。

　　有调查显示，有 81%的儿童对考试感到“非常”忧虑;63%的孩子担心会受到老师惩罚;44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高;73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大最终造成：超过 1/3 的学生每周至少有一次头疼或者腹痛，最严重者一周有 4 次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。

　　问题：针对上述材料对目前的教育现象进行分析。

　　4.阅读下面材料，回答问题。

　　某中班幼儿小超，经常迟到、旷课，与其他幼儿打架，学习成绩也不好，尽管老师多次和他谈话、批评教育，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，小超也不是一无是处，他的体育很棒，画画也特别好。

　　问题：请谈谈如何对待这样的学生。