2017教师资格证《幼儿综合素质》测分试题及答案（十一）_第4页

　　一、单项选择题

　　1.【知识点】职业理念——教育观

　　【答案】A。

　　【解析】A选项中，教师将幼儿学习放在首位，违背了素质教育要求中促进幼儿全面发展的理念，因此是错误的。

　　2.【知识点】职业理念——儿童观

　　【答案】D。

　　【解析】个体身心发展的不平衡性主要表现在：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段不同：二是不同方面发展的不平衡性。儿童口语能力在2～3岁发展的最好体现了不平衡性的特点。

　　3.【知识点】职业理念——儿童观

　　【答案】C。

　　【解析】C项中教师关注所有的幼儿，体现了以人为本，其他选项中的做法都是不正确的，没有体现以人为本的儿童观。

　　4.【知识点】职业理念——教师观

　　【答案】C。

　　【解析】教师在教育过程中，应该尊重家长，与家长做好沟通和交流，树立家长威信，共同发挥教育合力。

　　5.【知识点】教师职业道德

　　【答案】A。

　　6.【知识点】职业理念——儿童观

　　【答案】B。

　　【解析】教师为每一位学生“量身定做”保育计划，充分体现了因材施教的保育原则。

　　7.【知识点】教师职业道德

　　【答案】B。

　　【解析】这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。因此，教师要做好示范，为人师表。

　　8.【知识点】教师职业道德

　　【答案】D。

　　【解析】教师职业道德要求教师要尊重家长的人格尊严和观点。

　　9.【知识点】教育法律法规——《幼儿园工作规程》

　　【答案】A。

　　【解析】《幼儿园工作规程》第一条规定：为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《人民共和国教育法》制定本规程。

　　10.【知识点】教育法律法规——《人民共和国教师法》

　　【答案】A。

　　【解析】《人民共和国教师法》第八条第六款规定，教师应当履行下列义务：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

　　11.【知识点】教育法律法规——《人民共和国未成年人保护法》

　　【答案】A。

　　【解析】《人民共和国未成年人保护法》提出保护未成年人是全社会的共同责任。从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。

　　12.【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》

　　【答案】C。

　　【解析】《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故，学校不承担事故责任。

　　13.【知识点】教育观

　　【答案】C。

　　【解析】创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

　　14.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》

　　【答案】D。

　　【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

　　15.【知识点】教育法律法规——《儿童权利公约》

　　【答案】C。

　　【解析】《儿童权利公约》的核心要义体现在以下四大原则：儿童最大利益原则、尊重儿童观点原则、无歧视原则、尊重儿童权利与尊严原则。

　　16.【知识点】教育法律法规——《人民共和国未成年人保护法》

　　【答案】C。

　　【解析】《人民共和国未成年人保护法》第三十六条，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

　　17.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养

　　【答案】B。

　　【解析】农历以七月、八月、九月为秋季，分别称作孟秋、仲秋、季秋。

　　18.【知识点】文化素养——教师的科学素养

　　【答案】A。

　　【解析】青海湖是我国面积最大的咸水湖，最大的淡水湖是鄱阳湖。青海湖位于中国青海省内青藏高原的东北部，是中国最大的湖泊，也是中国最大的咸水湖、内流湖。鄱阳湖是中国第一大淡水湖，也是中国第二大湖，仅此于青海湖。太湖，中国五大淡水湖之一，位于江苏省南部，长江三角洲的南部;全部水域在江苏省境内，湖水南部与浙江省相连，是华东最大湖泊，也是中国第三大淡水湖。洞庭湖位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第三大湖，也是中国第二大淡水湖，原为古云梦大泽的一部分。

　　19.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养

　　【答案】B。

　　【解析】《十面埋伏》是琵琶曲。

　　20.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养

　　【答案】B。

　　21.【知识点】文化素养——教师的文学素养

　　【答案】D。

　　【解析】《饮酒》为东晋诗人陶渊明的作品，其余为屈原的作品，属于楚辞。《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗，属于楚辞风格。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。《九歌》是《楚辞》篇名。原为传说中的一种远古歌曲的名称优路教育，战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。《天问》收录于西汉刘向编辑的《楚辞》中，全文自始至终，完全以问句构成，一口气对天、对地、对自然、对社会、对历史、对人生提出173个问题，被誉为是“千古万古至奇之作”。郭沫若先生评价《天问》是空前绝后的第一等奇文字。

　　22.【知识点】文化素养——教师的文学素养

　　【答案】C。

　　【解析】背水一战和破釜沉舟分别指的是韩信和项羽在与秦军作战时采用的战术;焚书坑儒发生在秦朝：凿壁偷光指的是西汉匡衡勤学苦读的故事。

　　23.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养

　　【答案】B。

　　【解析】法国大革命期间制宪会议颁布了人类历史上第一部《人权宣言》;美国独立战争发表了《独立宣言》标志美国诞生;俄国十月革命的指导性文件是《共产党宣言》。

　　24.【知识点】文化素养——教师的科学素养

　　【答案】B。

　　【解析】冥王星，于1930年2月18日由克莱德·汤博根据美国天文学家洛韦尔的计算发现。它曾经是太阳系九大行星之一，与太阳平均距离59亿千米，直径2 300千米(小于月球)，平均密度2.0克左右/立方厘米，质量1.290×1022千克。公转周期约248年，自转周期6.387天。在2006年08月24日国际天文学联合会大会上，以绝对多数通过决议5A一行星的定义，以237票对157票通过决议6A一冥王星级天体的定义，冥王星从此被视为是太阳系的“矮行星”，不再被视为行星。太阳系中有七颗卫星比冥王星大(月球、木卫一、木卫二、木卫三、木卫四、土卫六和海卫一)。

　　25.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养

　　【答案】C。

　　【解析】土耳其的伊斯坦布尔清真寺，又名圣索菲亚大教堂。

　　26.【知识点】教师基本能力——信息处理能力

　　【答案】C。

　　27.【知识点】教师基本能力——信息处理能力

　　【答案】B。

　　28.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力

　　【答案】A。

　　【解析】甲的话和乙的话是一对矛盾命题，必有一真一假，故丙和丁的话都为假。由丙的话为假可以得出第二个抽屉里面有钢笔，即A项为真。故答案选A。

　　29.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力

　　【答案】B。

　　【解析】“除非……否则”=“只有……才不”，故题干逻辑关系为：不为健康恶化承担所有后果→戒烟成功。老李怕失去健康的身体和美好的生活，肯定了前件，根据推理规则，可以肯定后件，即老李戒烟成功，故B项正确。

　　二、材料分析题

　　1.【参考答案】此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉的态度。按照教师在人际关系中的道德要求：(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉。正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因;(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果：(3)领导对教师也要进行深入细致的思想工作.并根据规定与可能维护教师的正当利益。

　　2.【参考答案】(1)这故事告诉我们这样一个社会哲理：双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源。而推你死我活的敌对式竞争。(2)读了这个故事，我受益颇深。

　　双赢既非损人利己(赢一输)，亦非损己利人(输一赢)。我们工作的伙伴及家庭成员都要从互相依赖的角度来思考(是“我们”而非“我”)。双赢思维鼓励我们共同解决问题。并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可和报酬的分享。

　　助人者自助!社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用。孤家寡人是不可能成功的.因而.一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功——达到“双赢”的功效!

　　《中小学教师职业道德规范》中提出教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就是告诉我们教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力。才能完成学校教书育人的重任。虽说广大教师的工作目标和根本利益是一致的，教师之间是平等的同志关系。但不能否认，在现实生活中，教师之间、教师与领导之间、教师与教辅人员之间还存在着一些矛盾。对此教职工之间应该提倡同心同德、团结协作、敬业乐群的双赢理念。教师之间无论是在思想上、业务上、工作上还是生活上，都要互相关心，互相帮助，互相尊重，尊重对方的自尊心，尊重对方的劳动，增进彼此的理解和信任，树立同行相亲、相助的新风尚。任何轻视、贬低别人的言行或不择手段地抬高自己都是不道德的。每一个教师都不应贬低其他学科而提高本学科.更不能片面地去争地位、争时间。学校领导应该尊重、信任、关心教师，公正、科学、客观地评价教师的劳动，要严以律己，勤恳坦诚，做教师的表率，深入优路教育实际，提高管理水平。教师则应服从、接受、支持领导的工作，发现领导工作中的缺点和失误，要善意地予以指正，积极帮助克服，并理解体谅领导的难处，共同分忧解难，以主人翁的姿态关心学校的发展。只有这样，上下一心，左右协调，团结乐群才能形成良好的环境氛围，才能形成教育的合力，才能使学校兴旺发达。