2020小学教师资格教育知识与能力测评卷（九）_第3页

　　二、简答题(本大题共3小题。每小题l0分。共30分)

　　21.简述操作技能的形成阶段。

　　22.简述运用讲授法的基本要求。

　　23.简述班级授课制的优越性与局限性。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

　　24.材料：

　　心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步.已经不再是差生。

　　问题：

　　(1)谈谈这些学生进步的原因。(10分)

　　(2)教师应该如何教育后进生?(10分)

　　25.材料：

　　小雪的母亲逢人便夸她的女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿吧。”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。

　　问题：

　　(1)材料反映的是什么现象，产生的主要原因是什么?(10分)

　　(2)结合上述材料，谈谈如何矫正该心理现象。(10分)