2020年小学教师资格证考试综合素质提升练习（九）_第2页

　　一、单项选择题

　　1. C【解析】终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

　　2. D【解析】现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。

　　3.A【解析】《素质教育观念学习提要》第二十条指出：“教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。”教师的言行，不仅要考虑未成年人的心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。

　　4. A【解析】素质教育中学生学习的压力主要是学习内部的压力。

　　5. A【解析】在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在 1904 年。

　　6. C【解析】如果教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业的外部标准，那么教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。

　　7. D【解析】教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。

　　8. A【解析】受理申诉的机构应当是当地县教育局。

　　9. D【解析】适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

　　10. B【解析】教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正了解学生，做学生的良师益友。

　　11. C【解析】素质教育的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

　　12. C【解析】题干中所述是荀子的观点。

　　13. C【解析】中医的重要理论基础是五行学说。

　　14. B【解析】“己卯，诏每岁以季秋亲祠明堂”中所写的“季秋”，是中国古代阴历的九月。

　　15. A【解析】中国六大古都有洛阳(洛邑)、南京(金陵)、西安(长安)、北京(北平)、开封(汴梁)、杭州(临安)。

　　16. B【解析】李贺，唐代著名诗人，字长吉，世称“李长吉”“鬼才”“诗鬼”等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。

　　17. B【解析】A 项，作者是李白;C 项，题材是戏剧;D 项，作者是俄国的普希金。

　　18. D【解析】莫泊桑除写短篇小说外，还写过长篇小说《漂亮朋友》《一生》等，契诃夫还写过戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》等，他们都不是“只写短篇小说”。

　　19. D【解析】《水经注》是公元 6 世纪北魏时郦道元所著，是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。

　　20. D【解析】《咏鹅》是唐朝诗人骆宾王写的一首“咏物诗”，相传是其七岁诗的作品。

　　21. B【解析】曹禺是中国现代话剧的奠基人。他的著名作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。

　　22. B【解析】青藏高原大约形成于 5000 万年前，其成因是印度板块与欧亚板块相碰撞。

　　23. C【解析】端午节，又名重阳节，即每年农历的五月初五。

　　24. B【解析】约翰•纽伯瑞是 18 世纪的英国出版商，他相当重视儿童文学，并且出版了世界上第一本儿童小说《精品袖珍小书》。《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克•吐温的代表作之一，发表于 1876 年。《汤姆求学记》是托马斯•休斯的第一部作品，也是他最有影响的作品，出版于 1857 年。《七个淘气包》是澳大利亚儿童文学作家伊则尔•特纳的成名之作，发表于 1893 年。

　　25. B【解析】中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，四大名绣包括湘绣、蜀绣、粤绣和苏绣。

　　26. C【解析】李商隐现存诗歌约 600 首，特别是其中的无题诗堪称一绝，而最为突出的便是他的爱情诗。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等都是吟诵爱情的经典名句。

　　27. C【解析】“会当凌绝顶，一览众山小”这句话出自杜甫的《望岳》，杜甫登东岳泰山而有此作。我国“五岳”是指北岳恒山，南岳衡山，东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山。

　　28. A【解析】夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中对女性独立性格有所叙述。

　　29. A【解析】因为信息多种多样，所以获取信息的渠道也是多种多样的，应根据实际情况采用获取信息的方法。

　　二、材料分析题

　　30. 【答案要点】本材料中的教师调动了学生参与的积极性，发挥了学生的能动作用。具体来说，这位教师做好了以下几方面工作：

　　(1)教师在活动设计过程中，不再只重视所谓的结果，而是更关注学生学习的过程，关注学生思维训练、能力发展和情感体验。该教师对活动的设计体现出了开放性和创造性，在教学中，不仅丰富了学生的知识水平，也进一步促进学生的情感、价值观的提高。

　　(2)通过合作学习增进学生之间的交往。合作学习不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。在合作学习的过程中，学生不仅可以实现信息与资源的交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

　　(3)将教学与生活实际相结合，充分发挥学生的主动性。新课程下的教育教学，是以学生为中心的。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，学生才是学习的主人。教师应该积极引导学生从自身的生活实际出发，结合教学内容进行思考，这样才能够充分发挥学生的主人翁作用。

　　31. 【答案要点】(1)对涉案教师和考生的处理是合法的。

　　(2)符合《人民共和国教育法》第七十七条规定：“在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

　　(3)小和与监考老师行为已经构成犯罪。小和与监考老师的行为是属于受贿和行贿行为，破坏了国家考试的公正和公平性，应该受到严肃的处理。

　　32. 【答案要点】问题(一)：炊烟象征着母亲(母爱);炊烟是行文的线索。

　　问题(二)：①春天母亲用柴火焖土豆。②夏天母亲给我们烧豆角、南瓜和青椒。③秋天母亲为父亲蒸老酒。 ④冬天母亲为我们烧肉、温酒(或者母亲为我们准备丰盛的饭菜)。

　　三、写作题

　　33. 【参考例文】

　　教师要有宽容精神

　　人生最大的美德是宽容，它就像大海，无论是汹涌澎湃，还是风平浪静，它都能承受;它就像天空，不管是电闪雷鸣，或是碧空万里，它总是平静对待。

　　首先，宽容是一种修养。最广的是天，最阔的是海，如果我们也能如天空、像海岸那样宽容一切，相信最美的一定是心。有人说，宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度。生活中，经常会发生一些预料之外的情况，退一步的宽容是海阔天空。假如别人批评了你，想想自己的过失;同事误解了你，想想别人的难处;朋友出卖了你，想想终于又看清了一个人的为人;又如，家庭中父母、兄弟、姐妹之间，如果互相宽容，就不会斤斤计较，以牙还牙，甚至同室操戈。

　　其次，宽容是一种美德。在提倡文明礼貌、提倡师德师风的今天，宽容是一种润滑剂，它能使人际关系和谐。教师在教育学生上，更应该宽容。我们在平日的教育上，如果能多给孩子一点宽容，一定能收到较好的教育效果。想想自己，再想想他们仅仅是个孩子。如果我们是聪明的老师，我们就不要太在意孩子小小的过失，只要孩子不做出什么过激行为，我们何不放松一回!尊重孩子，不是一句空口号，让我们以平常心、宽容心看待孩子的种种行为，让孩子快乐地生活、成长。

　　最后，宽容是一种爱。苏霍姆林斯基建议：“如果我们以‘假如我们是学生’的感情去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的‘荒唐’，宽容他们的‘过失’，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到高于母爱，超越友情的师生之情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时宽容比惩罚更有力量。”有人说“犯错误是孩子成长的权利”，也有人说“孩子是在错误中成长起来的”，既然孩子出现错误是成长过程中必然的经历，教师就应该以一颗宽容的心来对待。处理孩子错误时，首先给孩子以申诉权，让他从容地讲明错误是怎样发生的;其次，帮助孩子认清错误的性质及危害，提出今后的希望。在这种情况下，犯错误的孩子会像枯死的小苗儿又复苏过来，他们会吸取教训，加倍努力。

　　土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。

　　愿宽容让我们的人生充满快乐。