1.“行教”是指用教师的( )教育影响学生。
A.人格魅力
B.品德修养
C.思想观念
D.实际行动
【答案】D
【解析】“行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。
2.以下叙述错误的是( )。
A.考试与素质的关系是对立的
B.应试教育片面强调教育的选拔功能
C.素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
【答案】A
【解析】考试与素质的关系并非是对立的,考试是帮助评价素质教育质量的手段之一,但不是唯一的评价手段。
3.人获得全面发展的根本保证是( )。
A.先进的社会制度
B.理论与实践相结合
C.脑体结合
D.教育和生产劳动相结合
【答案】D
【解析】教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证。
4.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《人民共和国义务教育法》共有( )章六十三条。
A.八
B.七
C.六
D.九
【答案】A
【解析】新修订的《人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。
5.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供( )。
A.制度保障
B.安全保障
C.经费保障
D.卫生保障
【答案】B
【解析】有关部门依法维护学校周边秩序为学校提供了安全保障。
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6.新修订的《义务教育法》规定,凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )。
A.五六周岁
B.五七周岁
C.六七周岁
D.六八周岁
【答案】C
7.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。
A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
【答案】D
【解析】2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。
8.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。
【答案】B
【解析】辨证地看待学生的优缺点,不绝对化是尊重学生个体差别的重要表现。
9.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( )。
A.尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生
B.减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展
C.对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教
D.让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱
【答案】D
10.自居易在听琵琶女的演奏后,写下来“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的诗句,这是艺术鉴赏效应中的( )。
A.领悟
B.共鸣
C.期待
D.净化
【答案】B
11.下列对作家作品的解说不正确的一项是( )。
A.在我国古代文学史上,有许多名家常数人并称。例:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾
B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称,作者是明代的冯梦龙
C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植,他们在诗歌创作上有很高的成就
D.“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家,他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森
【答案】B
【解析】“三言”是明代冯梦龙编辑、加工的三部短篇小说集:《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”是明代凌漾初在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集:《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。
12.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的;其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由( )批准。
A.学校
B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
【答案】C
13.某同学计算出两变量的积差相关系数r=-1.20,这表明( )。
A.相关程度高
B.相关程度低
C.变化趋势相反
D.计算有误
【答案】D
【解析】相关系数是描述变量之间相关程度的指标,取值范围为[一1,1]。题中相关系数<一1,属于计算有误。
14.下列句中不是被动句的一句是( )。
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪
B.毋宁毙于虞人
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D.(六艺经传皆通习之,)不拘于时,学于余
【答案】C
【解析】“于”表动作涉及的对象,不表被动。
15.信息技术是指( )。
A.信息的获取技术
B.信息的获取、传递技术
C.信息的获取、传递、处理等技术
D.信息的加工处理技术
【答案】C
【解析】信息技术有关数据与信息的应用技术。其内容包括:数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。
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