2019上半年小学语文教师资格面试真题及答案（第四批）_第3页

　　小学语文《人之初》

　　一、考题回顾

　　1.题目：人之初

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)10分钟完成试讲;

　　(2)引导学生认识生字词;

　　(3)配合适当板书。

　　答辩题目：1.请你对本课教材进行简要分析。

　　2.请说一说你对《三字经》的了解。

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　同学们，今天老师给大家带来了一首有趣的歌曲，我们一起来听听吧!(播放《三字经》音频)你们听清小朋友们唱的是什么了吗?你们能尝试着说一说你发现了什么吗?对，每句歌词只有三个字。今天我们要学习的内容，恰好就是《三字经》中的内容。今天老师带领大家学一学《人之初》这篇课文。(板书标题)

　　(二)提出生字

　　小声读课文，圈画“我会认”的字，借助拼音多读几遍不认识的字。

　　出示生字卡片，指名读。

　　(三)教学生字

　　1.认读生字

　　(1)同桌之间做“你指我认”的游戏，互相检查。

　　出示课件，检查生字学习情况。

　　(2)开火车形式让学生读生字和带有拼音的词语。

　　(3)男女生对读去掉拼音的词语。(强调“初、善、专”是翘舌音，“性”是后鼻音。)

　　(4)分享识字认字的方法。

　　2.教写生字

　　(1)教写“之”“相”

　　观察字形

　　教师范写

　　学生书空

　　(2)教写“远”“近”

　　教师范写“远”“近”，先写里面的，再写走之儿。注意走之儿的写法，点的下面是两笔，不能一笔写成。

　　视频播放写字步骤，先描红，再照着范字写。注意正确的姿势。教师巡视，进行指导。

　　展示书写，学生互评，教师有针对性地指导，学生改进。

　　3.理解课文

　　(1)朗读“人之初”段落，思考这段话是什么意思?

　　【明确】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

　　提问：这段话想告诉我们什么道理呢?

　　【明确】教育孩子的重要性。

　　(2)朗读“子不学”段落，思考这段话是什么意思?

　　【明确】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

　　提问：如果家长老师教育我们，我们要怎么做呢?

　　【明确】努力学习，只有努力学习才能成才。

　　(四)巩固练习

　　1.通过摘苹果游戏巩固字词。

　　2.给生字找朋友，进行组词比赛。

　　(五)小结作业

　　1.小结：朗读诗歌，结束课堂。

　　2.作业：回家后，把这篇课文背给爸爸妈妈听。

　　【板书设计】略

　　【答辩题目解析】

　　1.请你对本课教材进行简要分析。

　　【参考答案】

　　《人之初》是部编版一年级下册识字(二)第8课。本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

　　《三字经》是民族的珍贵遗产，在古代蒙学教材中也较有代表性。它以三字断句，句句压韵，读来朗朗上口，易读易记。

　　两个片段意思的理解，对学生来说有些难度，教学时，可以引导学生大体了解意思，并熟读成诵，为今后更好地理解、领悟、印证打下基础。本课的学习，也应注重培养学生热爱传统文化的情感，激发学生了解传统文化的兴趣。

　　以上就是我全部的答案，谢谢考官!

　　2.请说一说你对《三字经》的了解。

　　【参考答案】

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

　　在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

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