2019年高中教师资格证历史面试教案模板(五)
《魏晋南北朝的儒学发展》
一、教学目标
【知识与能力】
了解魏晋南北朝儒学发展情况,分析之所以会出现这种情况的原因及影响。
【过程与方法】
通过阅读历史资料,提高分析史料、解决历史问题的能力;通过小组讨论孝文帝大力推行儒学的原因,提高沟通交流与合作的能力。
【情感态度与价值观】
通过本课的学习,认识到古代儒学不仅是汉族的正统思想,也是民族共同的文化主流思想,提高民族自尊心与自豪感。
二、教学重难点
【重点】
儒学在魏晋南北朝的发展。
【难点】
北方游牧民族推崇儒学之因。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师出示孔老夫子的图片,问学生图片中的人物是谁,学生回答出孔子之后,教师接着问:孔子创立的儒家学说在我国经历了不同的发展状况,每个时代都有不同的特点,魏晋南北朝时期又呈现出什么特点呢?从而引起学生思考,顺势导入新课。
环节二:新课讲授
(一)儒学的衰微
1.教师出示《晋书》中关于当时儒学地位的情况,提出问题:当时儒学的地位是怎样的?学生根据书本内容及材料思考后回答,教师总结:魏晋南北朝时期,儒学的发展受到了严峻的挑战。
2.教师接着提出问题:为什么会出现这种情况?学生根据对魏晋南北朝社会情况及儒家思想的了解,小组讨论后得出答案,教师总结:魏晋南北朝时期战乱不断,士人们深感儒学不足以救世,不足以卫己,于是他们的人生观、价值观发生了动摇、发生了极大转变。同时,魏晋南北朝时期佛道盛行,不仅打破了儒学独尊的局面,而且儒学的发展也受到了严峻的挑战。
(二)儒学的发展
教师直接提出问题:虽然儒学开始衰微,地位下降,但并不是一蹶不振的,而是顺应潮流,有了新的特点,是什么呢?学生根据课本内容可知:儒学吸收佛教和道教的精神,有了新的发展,三教开始交流融合。
教师接着出示后赵石勒和孝文帝改革中推崇儒学的资料,提出问题:除了吸收佛教和道教的精神外,儒学还得到了什么样的发展呢?学生根据所给材料及课本内容得出:北方各游牧民族建立的王朝也大力推崇儒学。
环节三:小结作业
1.小结:教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。
2.作业:教师让学生课下搜集三教合流的资料,为下节课做准备。
四、板书设计
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