答案和解析
第一节 单项填空
从A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡l上将该项涂黑
(1) :B句意：——不会吧!我把我的包放在这，但是现在不见了。——天哪。要我报警吗?本题考查的是情景英语。由第一句可知出现了意料之外的事情，第二旬自然表达惊讶之情。“Excuse me”意思是“抱歉;劳驾”。“Oh，dear”的意思是“哦，我的天哪”。“No problem”和“OK”的意思均是“没问题”。故B正确。
(2) :C句意：为什么你不早点出发?这样就不用赶了!本题考查的是副词连接词意义的辨析。“notuntil”的意思是“直到…才”。“since then”的意思是“自从…”，“so that”的意思是“为了;以便”。“asif”的意义是“好像…”。故C正确。
【知识拓展】so that和so…that的区别。两个短语形似但意义却迥异。so that…引导目的状语从句，意为“为了;以便”，如I read more books so that I can catch up with my classmates.我读更多的书，以便我能赶上我的同学。而so…that引导结果状语从句，意为“如此…以至于…”，如I am so hungry that I ate six hamburgers.我是如此的饿以至于吃了六个汉堡包。
(3) :C句意：尽管他努力尝试，但仍不能摆脱车祸的阴影。本题考查的是情态动词的意义辨析。“might”表示推测，意为“也许”。“should”表示建议，意为“应该”。“could”表示能力，意为“能够”。“would”表示意愿，意为“想要”。故C正确。
(4) :B句意：这首诗被翻译成另一种语言之后读起来会很奇怪。本题考查的是分词结构作状语的用法。分词结构作状语，若分词结构的主语与主句主语一致，动词使用现在分词形式;否则，使用过去分词形式。poem是translate这个动作的宾语，而非主语，故B正确。
(5) :A句意：我该买哪款电脑需要你给点儿意见。本题考查的是介词的用法。“advice on…”为固定搭配，后面接意见的内容，意为“对…提出意见”。故A正确。
(6) :A句意：你喜欢西德尼给你的书吗?——非常喜欢。这正是我想要的。本题考查的是连接词的选择。题干是一个表语从句且连接词在从句中作宾语，因此需要由连接代词引导。选项中what和which可以作为连接代词引导表语从句，而what意为“所…的事物”，而which表示选择“哪一个”。故A正确。
(7) :D句意：星期二伊利诺伊州下了几英寸厚的暴风雪，造成至少100人死于交通事故。本题考查的是分词结构作状语的用法。若分词结构的主语与主句主语一致，动词使用现在分词形式，否则，使用过去分词形式。由题意可知，这场暴风雪正是造成100人死于交通事故的原因，即a storm是leave的主语，故D正确。
(8) :B句意：无论从哪个角度看，参加奥运会对任何人来说都是一项杰出的成就。本题考查的是it作代词的用法。由题意可知，画线部分和joiningthe Olympic Games指的是同一件事。it可以用作代词，指代上下文重复出现的短语或者句子，以避免重复。故B正确。
【知识拓展】it可以用作人称代词和指示代词。作人称代词时，it指代第三人称单数，代表前文已提到过的一件事物，如：I love swimming.It keeps me fit.我喜欢游泳，它能使我保持健康。同时，当说话者不清楚或无必要知道说话对象的性别时，也可用it来表示。如：It’S a lovely baby.Is it a boy ora girl?宝宝真可爱，是男孩还是女孩?it作指示代词时，常用来指人。如，一who is making such a noise?——是谁发出这样的吵闹声?一It must be the children.——一定是孩子们。此外，it还可以用作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。如：It is half past three nOW。现在是三点半钟。
(9) :C句意：——抱歉打扰你一下。这是五楼，对吧?——是的，你想去哪?本题考查的是日常用语的用法。A的意思为“你住在哪?”。B的意思为“你来自哪个国家?”。C的意思为“你想去哪?”。D的意思为“你在哪?”。故c正确。
(10) :B句意：——大卫要下个月才能回家呢。哦，我说早了!——他回来了。本题考查的是日常用语的用法。speaktoo soon意为“说早了”。故B正确。
(11) :C句意：我反对认为女人的位置就在厨房这样的想法。本题考查的是同位语从句的连接词。由题意可知，“the woman’S place is in thekitchen.”是我反对的想法的内容，因此该句是同位语从句，应由that引导。故C正确。
【知识拓展】同位语从句和定语从句的辨析是常考的考点。同位语从句同它所修饰的名词在内容上是等同关系，是在述说先行词的具体内容，而定语从句说明前一名词的性质、特征，对先行词进行修饰、限制，是先行词不可缺少的定语。引导词在同位语从句中不作句子成分;而在定语从句中必作句子成分，是从句所修饰的词的替代词。试比较：The fact that theChinesepeople invented the compass is known to all。中国人发明指南针这个事实是众所周知的。(同位语从旬)The fact that wetalked about is very important.我们谈论的这个事实很重要。(定语从句)
(12) :D句意：这段路应该只需要30分钟，但实际上通常要花一一个小时。本题考查的是介词短语的意义辨析。“in turn”意为“轮流”。“ingeneral”意为“总体上…”。“in time”意为“及时”。“in fact”意为“实际上”。故D正确。
(13) :A句意：我越了解丽莎，就越喜欢她。本题考查的是固定句型“The more…the more…”。more后面分别接形容词/副词的比较级，意为“越…越…”。故A正确。
(14) :C句意：一一琼斯先生来这家公司之前是做什么的?一一他开了超过25年的城市巴士。本题考查的是动词时态。由题意可知，开城市巴士这个动作到现在为止持续了25年多，并且for +时间段是完成时的显著标志。故C正确。
(15) :A句意：——今年我的生日赶在一个星期六。——太好r!我们有时问开个大party了!本题考查的是定冠词和不定冠词的用法。第一个空表示泛指，所以用不定冠词a。第二个空同样表示泛指，而time是不可数名词，所以不填冠词。故A正确。第二节 完形填空
阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项(A、B、C和D)中选出能填人相应空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(1) :A
参考译文
你相信在美国第一个杰出的聋哑老师是一个法国人吗?他的名字是罗伦·克拉克。十二岁时罗伦进入了巴黎皇家聋哑学院学习，成绩非常突出。毕业后，学校请他留校成为一名教师。
与此同时，正在美国为成为一名牧师而学习的托马斯·加劳德特遇到了一个年轻的聋哑女孩。他失望地发现美国居然没有为聋哑人开办的学校。因此，在1815年，加劳德特乘船前往伦敦，探求教聋哑人学习的方法。然而，加劳德特并没有获得任何帮助，为此他感到十分灰心。幸运的是，他遇到了一位法国教育家，这位法国教育家邀请加劳德特到巴黎的一所学校学习三个月，而这所学校正是克拉克任教的地方。学校安排克拉克教加劳德特手语。结果，这两个人认识了彼此。
在加劳德特即将返回美国的时候，他邀请克拉克和他一起去美国。1816年6月，两个人一起出发，历经52天的航程，横跨大西洋来到了美国。他们充分利用在船上的时间为他们想要开办的聋哑学校做计划。他们的愿望转年在美国康涅狄格州变为了现实。
在学校的日子克拉克十分忙碌。尽管他想要回到法国。但他始终没能如愿。1869年7月18日克拉克在美国去世。法国的损失却是美国珍贵的财富本题考查的是动词的用法。enter意为“进入”，visit意为“拜访”，hear of意为“听说”，set up意为“创建”。根据上下文的意思，罗伦进入学校学习并且成绩十分优秀。故A正确。
(2) :C本题考查的是名词的用法。work意为“工作”，preparation意为“准备”，graduation意为“毕业”，explanation意为“解释”。上文提到罗伦求学的经历，因此可以推断此句是讲他毕业之后的事情。故C正确。
(3) :B本题考查的是对上下文的理解。上文提到罗伦求学的经历，那么他被邀请留在学校只能是做教师。故B正确。
(4) :D本题考查连接副词的意义辨析。after意为“在…之后”，unless意为“除非”，because意为“因为”，when意为“当…时”。主句使用过去进行时态，说明加劳德特学习成为一名牧师和他遇到一个聋哑女孩这两个动作同时发生，故D正确。
(5) :A本题考查对全文的理解。通读全文可知，文章介绍的是美国第一个聋哑学校的建立和第一位聋哑学生教师的事迹，故A正确。
(6) :A本题考查对上下文的理解。美国没有一所聋哑学校是加劳德特赴伦敦寻求帮助的原因，因此应该选择表示因果关系的连词。therefore意为“因此”，however意为“然而，可是”，besides意为“并且”，meanwhile意为“与此同时”，故A正确。
(7) :D本题考查动词的词义辨析。0ffer意为“提供”，share意为“分享”，test意为“测试”，seek意为“寻求”。上文提到因为美国没有一所聋哑学校，因此加劳德特去伦敦是要寻求相关信息，故D正确。
(8) :C本题考查对连词however用法的掌握。however意为“然而，可是”，表示转折关系，说明加劳德特没能获得帮助，故C正确。
(9) :B本题考查动词词义的辨析。join意为“加入”，invite意为“邀请”，order意为“命令”，permit意为“允许”。上文提到加劳德特在伦敦一无所获，因而可以推知那位法国教育家邀请加劳德特到法国寻求帮助，故B正确。
(10) :A本题考查对上下文的理解。learn意为“学习”，monitor意为“监测”，practice意为“练习”，review意为“复习;检查”。根据上下文可知加劳德特获邀到法国的学校学习，故A正确。
(11) :D本题考查对上下文的理解。上文提到加劳德特获邀到克拉克任教的学校学习，因此可推断出克拉克教授手语的对象正是加劳德特，故D正确。
(12) :C本题考查对上下文的理解。上文提到加劳德特来到克拉克任教的学校学习，下文提到他们共赴美国，由此可知他们在学校的时候相识。故C正确。
(13) :D本题考查对上下文的理解。上文提到加劳德特是美国人，获邀在法国学习三个月，因此可推断出此处表示他要返回美国了。故D正确。
(14) :A本题考查动词词组的意义。set out有“出发”的意思，get back意为“拿回;夺回”，settledown意为“定居;安定下来”，work out意为“想出;弄懂”。上文提到加劳德特邀请克拉克去美国，因此这里是说两人一起出发，故A正确。
(15) :B本题考查介词的用法。to表示方向，across意为“横跨”，from表示来源，over作介词意为“在…上方”。根据题意，从伦敦回到美国要横跨大西洋，故B正确。
(16) :D本题考查对上下文的理解。由上文可知，加劳德特和克拉克两人在去往美国的途中充分利用了时间，可以推断两人是在为即将在美国开办的聋哑学校做计划，故D正确。
(17) :B本题考查关系词的选择。关系词在句中引导定语从旬，修饰the new school for the deaf，且关系词在从句中作0pen的宾语，故B正确。
(18) :D本题考查对上下文的理解。discover意为“发现”，buy意为“购买”，plan意为“计划”，found意为“建立”。上文已经提到加劳德特和克拉克计划开办聋哑学校，因此此处是指学校最终建立，故D正确。
(19) :D本题考查对上下文的理解。上文中连词although意为“尽管…”，表明两个分句间是转折关系，因此可以推断克拉克想要回到法国却没能如愿，并且根据下文克拉克在美国去世，可知他从未回到法国。故D正确。
(20) :B本题考查名词的使用。克拉克的去世对法国是一个损失。故B正确。
(1) :D他看到一位老妇人和她停在路边的车子。他能看得出这位老妇人需要帮助。因此他把车停在她的车前面然后走了出去。
即使他面带微笑，老妇人依然感到害怕。他看上去可不安全，而且又穷又饿。
