1、(15届广东佛山南海区高三摸底)阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
惠山寺与施子羽话别
[明]华察
看山不觉暝，月出禅林幽。
夜静见空色，身闲忘去留。
疏钟隔云度，残叶映泉流。
此地欲为别，诸天生暮愁。
【小题1】这首诗的前四句描写了怎样的话别场景?(4分)
【小题2】颈联描写景物的角度有何特点?请简要分析其表达效果。(3分)
【答案】
【小题1】诗人与友人依依话别，不知不觉山色朦胧，月出幽林，宁静的夜晚却只见空色，诗人几乎忘记了去留，惜别之情在这“不觉”与“忘”中更深一层。(4分)
【小题2】颈联听觉与视觉结合，几下钟声从云外传来，残叶掩映着流动的泉水，似乎都在催促离别，共同营造出离别时的深沉浓郁的氛围。(3分)
【解析】
【小题1】
试题分析：惠山寺清幽静谧，明月初升、钟声送晚，疏云袅袅、泉流细细，就连寺旁的树林都充满禅意。置身于此，让人留恋忘返。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析：本联写景的角度有听觉上动静结果，视觉上远近结合。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2、(15届辽宁实验分校高三上期初)阅读下面这首唐诗，完成。
“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?找出来并作简要分析。(6分)
富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。(5分)
【答案】【小题1】【小题2】春水上涨，没过桥面，正当游人无法度过之际，一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。【解析】
【小题1】试题分析：一个蘸字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开【小题2】试题分析：春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴雨后水涨，淹没小桥，只好舍桥登船，柳阴中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。、阅读下面这首诗，然后回答问题。(10分)
夕次盱眙县韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沈夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。
夕次未眠2分);逗、临(1分)。
【小题2】反衬(对比或者衬托)(1分)，夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅(1分);景中寓情(借景抒情)(1分)，借人归、雁下表达羁旅乡思之情(1分)。
【小题3】作者漂泊异乡(1分);景色凄凉(触景生情)(1分);孤独寂寞(1分);夜忆秦关(1分)。
【解析】
【小题1】
试题分析：本题考查表达技巧中篇章结构方面的照应，根据意思寻找相照应的“词语”即可。“次”的意思是“停泊落帆逗淮镇停舫临孤驿D。
【小题2】
试题分析：本题考查表达技巧中的表现手法，颈联中“人归”“雁下”和尾联联系，明显是反衬(对比或者衬托)手法，用人、雁的归宿来反衬作者的客居不眠;颈联两句，纯粹写景，景中含情，是借景抒情中寓情于景的写法，借人归雁下，都有归宿，自己客居在外，来表达自己的羁旅思乡之情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试题分析：本题考查思想内容，回到原文依次寻找作者“未眠”的原因。“落帆逗淮镇，停舫临孤驿”体现的是诗人漂泊异乡;“浩浩风起波，冥冥日沈夕”景色凄凉，诗人触景生情，也内心凄凉;“人归山郭暗，雁下芦洲白”用反衬(对比或者衬托)手法表现出诗人的孤独寂寞;“独夜忆秦关，听钟未眠客”表现出夜忆秦关(指长安，表现思乡之情)，以致难眠，听到了深夜的钟声。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
