11.认为教育评估太烦琐，又调查、又填表、又统计;太复杂，又开会、又谈话、又座谈;太烦人的心态是( )
A.自傲心理 B.焦虑心理
C.厌倦心理 D.防卫心理
12.具有规范的标准、对各个环节按照系统的科学程序来加以组织并对误差进行了严格控制的考试，我们称之为( )
A.教师自编测验 B.小测验
C.标准化考试 D.课堂测查
13.学生质量综合评估的目的在于( )
A.促进落后生的发展 B.促进先进学生的发展
C.促进大多数学生的发展 D.促进每一个学生全面、和谐、健康的发展
14.教师做学生的思想政治工作，培养学生的道德品质、良好行为习惯所用的时间称之为( )
A.教学时间 B.教育时间
C.课外活动时间 D.行政与社团工作时间
15.对学校设置和办学是否达到标准的检查和鉴定是利用学校评估的( )
A.鉴定学校合格与否功能 B.引导学校提出解决问题的决策功能
C.引导学校坚持正确的办学方向功能 D.指导学校工作的发展功能
16.目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的( )
A.专项评估 B.综合评估
C.教育经费落实的评估 D.执行课程计划的评估
17.我国教育督导制度有悠久的历史，但从现代教育督导的含义，我国教育督导制度真正确立始于( )
A.汉代设大学祭酒和地方郡学 B.隋唐时设国子监祭酒
C.清末设督学官 D.民国时设视学官
18.教育督导的任务从内容看其特点是( )
A.广泛性 B.研究性
C.整体性、综合性 D.行政指令性
19.下列说法符合我国实际的是( )
A.专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理，督学证书由上级主管部门颁发
B.兼职督学一般由各级教育督导机构聘用，其职权比专职督导稍小
C.我国目前督学仍以行政干部型督学为主
D.教育部颁布的《关于加强教育督导和评估工作的意见》对督学的职权作出了明确的规定
20.在教育督导活动的过程中，调查收集资料及整理分析资料得出有关结论是哪一阶段的工作?( )
A.准备工作 B.实施工作
C.评估指导 D.结果解释、处理和利用
