6.杜威所倡导的教学是( )
A.教育性教学 B.问题解决教学
C.发现教学 D.情境教学
7.以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是( )
A.20世纪初课程开发科学化运动的产物
B.以目标为课程开发的基础与核心
C.把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标
D.被看作课程开发的经典模式
8.布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括( )
A.行为表征 B.言语表征
C.符号表征 D.图像表征
9.以下关于学习层级理论的说法中，不正确的是( )
A.学习新的知识技能，是以已经习得的知识技能为基础的
B.学习较为复杂的、抽象的知识技能，是以较为简单、具体的知识技能为基础
C.前一层级的学习为后一层级的学习做好准备
D.教师设计教学时，通过分析后一层级学习的结果确定学生的内部条件，以确保教学工作的顺利进行
10.程序教学设计的关键因素是( )
A.程序教材的编制和教学机器的使用 B.程序教材的编制和教学范例的使用
C.教学范例的编制和先行概念的使用 D.即时强化的策略和教学机器的使用
