二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.听说教学与发展思维之间的关系是( )
A.思维是听话、说话的基础 B.思维对听话、说话起组织调控作用
C.听说训练能促进思维发展 D.思维与听说没有明显关系
E.听说训练不能促进思维发展
17.识字的质量标准是( )
A.会读 B.会拼写
C.会讲 D.会写
E.会用
18.小学语文教学的基本原则有( )
A.学习语文与认识事物相统一
B.语言文字训练与思想教育相统一
C.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合
D.教师的主导作用与学生自主学习相统一
E.课内外语文教育相结合
19.语文教师的教学基本功包括( )
A.语言 B.科研
C.朗读 D.板书
E.教态
20.常用的收集评估信息的方法有( )
A.观察法 B.调查法
C.测验法 D.文献资料法
E.抽样法
21.在阅读教学中，对学生说的要求包括( )
A..训练学生说普通话 B.训练学生用词恰当
C.训练学生语句完整通顺 D.训练学生说话没有语病
E.训练学生说话音量和语速适中
22.小学教师继续教育的特点主要有( )
A.延续性 B.连续性
C.针对性 D.多样性
E.层次性
23.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》的主要特点有( )
A.明确提出“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具’’
B.强调加强“双基”教学
C.提出选文要体现文道统一
D.教学要贯彻思想内容和语言文字不可分割的原则
E.第一次将“国文”改为“语文”
24.我国1923年颁布的《小学国语课程纲要》提出的教学目的主要有( )
A.练习运用通常的语言文字 B.启发想像思考
C.引导读书兴趣 D.建立进修国文的良好基础
E.养成能达己意的表达能力
25.《急就篇》的主要特点有( )
A.生字的密度小 B.整齐押韵，便于记忆
C.包含比较丰富的知识 D.生字的密度大
E.仅包含姓氏名字
26.1927—1937年间的国语教科书的类型主要有( )
A.国民政府国语课本 B.苏区政府国语读本
C.《共产儿童读本》 D.新文化读本
E.《国语课本》
27.小学语文教师必须具备的教学能力主要有( )
A.分析教材的能力 B.设计教学的能力
C.课堂应变的能力 D.语言表达的能力
E.教学研究的能力
28.命题作文的优点是( )
A.容易审题 B.有计划、有系统地进行作文
C.便于统一指导 D.便于统一讲评
E.有利于学生真情实感的表达
29.识字能力的结构包括( )
A.掌握字的形音义 B.理解字的发展
C.学会造字方法 D.使用普通话
E.具有独立识字能力和习惯
30.优化阅读结构的要求是
A.教学结构要反映阅读教学的特点
B.教学目标要明确
C.教学思路要清晰
D.体现学生的自主学习
E.体现老师的主体地位
