课程代码：00397
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学前儿童音乐教育的根本目的是( )
A．发展幼儿美感 B．开发幼儿智力
C．培养幼儿道德品质 D．促进幼儿全面和谐发展
2．“一竿子式”组织形式的研究型音乐活动，充分发挥了集体音乐教学活动的( )
A．适应性功能 B．发展性功能
C．唤醒功能 D．恢复功能
3．世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是( )
A．教师 B．母亲
C．音乐家 D．同伴
4．《牧童短笛》的曲作者是( )
A．冼星海 B．贺绿汀
C．聂耳 D．周群烈
5．在集体音乐教学活动评价中，对教师精神面貌的评价属于( )
A．活动基础的评价 B．活动结果的评价
C．活动过程的评价 D．活动内容的评价
6．在音乐欣赏中，动作表演和绘画应处理成( )
A．辅助性体验活动 B．主导性体验活动
C．知识获得活动 D．技能训练活动
7．在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在( )
A．2岁末期 B．3岁末期
C．4岁末期 D．5岁末期
8．学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是( )
A．节奏 B．歌词
C．音准 D．速度
9．在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意( )
A．歌唱力度的和谐 B．音色的和谐
C．表演形式方面的和谐 D．音量的和谐
10．一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是( )
A．集体舞组合 B．表演舞组合
C．律动模仿动作组合 D．自娱舞组合
11．秧歌十字步的学习一般适合于( )
A．2～3岁儿童 B．3～4岁儿童
C．4～5岁儿童 D．5～6岁儿童
12．按音乐的重复与变化的规律组织动作有利于( )
A．引发儿童的兴趣 B．发展儿童的秩序感
C．儿童感知音乐的结构 D．发展儿童的均衡和对称意识
13．3～4岁儿童一般比较容易接受连续重复的动作，动作变换一般应在( )
A．乐句与乐句之间进行 B．乐段与乐段之间进行
C．乐句之中进行 D．乐段之中进行
14．达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性和最有成效的部分是( )
A．合乐动作 B．歌唱教学
C．乐器演奏活动 D．小提琴教学
