全国2005年1月高等教育自学考试
教育科学研究方法(二)试题
课程代码：00456
一、填空题(每空1分，共20分)
1．在教育科学研究方法形成发展的第二个时期即以分析为主的发展时期，______________思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础，______________方法进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础。
2．史料评鉴通过两种途径(方法)进行：一是______________，它主要确定史料的真伪或真实性；二是______________，它主要确定史料的客观性、可靠性。
3．按照调查手段划分，教育调查可分为______________、______________、测量调查、调查表法(填表调查)等类型。
4．根据斯蒂文斯对测量层次的分类，把学生学科学习成绩评定为优秀、良好、及格、不及格，这种测量属于______________，而用百分制来测定学生学科学习成绩则属于______________。
5．按实验控制程度，教育实验可分______________、______________和真实验三类。
6．假设演绎是以______________为前提的演绎，教育实验研究中的______________就是一种假设演绎，其正确性要通过实践检验、理论论证或逻辑检验。
7．分类法大致可分为______________和______________两种。
8．教育理论的逻辑形式由______________和______________两个基本因素所组成。
9．统计推断的基本依据是数据的______________特征，当我们说在0.05和0.01的显著性水平上两个总体参数差异显著与否，这实际上意味着，我们在得出结论时犯错误的可能性分别是______________。
10．对教育科学研究结果的评价主要从______________和______________两个方面进行。
