1.案例教学的基本步骤(明确问题、案例分析、案例讨论 确定自己的方案、得出决策 评价方案)
(1)明确问题:计算机网络为学习者提供案例情景及相关问题,学习者对问题记性深入分析研究,明确要解决的问题或学习任务;(2)案例分析:学习者通过查找案例库找出对分析解决问题有用的案例,然后从不同角度对案例进行鉴别分析,必要时通过案例分析课件来学习分析问题的角度和方法;(3)案例研究讨论,确定自己的方案;通过案例分析后,学习者初步形成自己的方案。在网络环境下常常设置与案例库相链接的讨论室、协作室,借助网络通信工具的支持,学习者可以就案例分析中的问题与其他学习者在讨论室内交流,借鉴他人分析问题的角度;(4)得出决策,评价方案:学习者经过自己建构思考、与其他学习者讨论得出自己的方案后,把方案公布在评价室公告栏,除了自我评价外,教师和其他学习者也可共同参与评价,使学习者能根据反馈进行方案的修改。
2.网络教学模式依据的核心技术及基础理论
核心技术:网络技术、多媒体技术、人工智能技术
基础理论:建构主义学习理论、人本主义学习理论、社会化学习理论
3.请说明什么情况下采用群体授课策略,或者个别化学习策略,或者合作学习策略?
群体授课策略:教师和学习者有统一的教学时间,教学双方需要实时互动或延时活动。
个别化学习策略:教师不开展网上实时授课,全部学习内容都是预先设定的;学习者需要按照自己的学习进度选择学习内容。
合作学习策略:需要每个协作者都参与到问题解决、知识探索、计划合成、分类以及记忆的任务。
4.课件设计原则(教育性、启发性、技术性、艺术性)
(1)教育性原则:A、教学目的明确;B、教学对象准确;C、体现教学规律;D、解决教学难点与重点;E、达到其他教学手段所达不到的教学效果
(2)启发性原则:A、教学内容的科学性(a、表述的科学性;b、规范性;c、通俗简明;d、实用新颖)B、课件设计方法的科学性
(3)技术性:A、硬件环境、B、软件环境、C、交互操作;D、帮助功能;E安装和卸载
(4)艺术性:A、美观、鲜明、影音和谐;B、富有表现力和感染力的人机交互界面;C、视听同步、声音处理和画面造型的相辅相成;D、与教学对象自身的特点相符
5.多媒体资源库的基本组成:(多媒体素材库、媒体课件库、VOD视频点播系统、网络课程库、 教学案例库、试题库。)
特点:1能储存巨大的信息量;2教学资源有多种表现形式;3教学资源的结构可以采用层次模型、网状模型、关系模型及对象模型来组织;4具有精品意识,多媒体应用于教学时,需要一定规格的硬件设备来满足其大容量的内容;同时在网络上也限制其使用不可太滥,所以多媒体资源库的素材内容必须经过精心挑选,表现形式的设计也要花费一定的心思和精力;5多媒体资源库的资源信息可供快速查询、实时存取和多路并发,满足多媒体教学的需求;
6.网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容?(答案)
教学设计包括,教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。
7.网络课程中总体设计包含哪些内容?
总体设计是网络课程设计过程中最重要的环节。是确定后续开发过程的各阶段所要遵循的基本原则。包括(1)网络课程的内容组织;(2)网络课程的内容表现;(3)网络课程的内容导航。
8.网上互动课程设计主要功能模块:1、网上课程内容讲座。2、课程内容精品集。3、典型问题评析。4、课程BBS。5、课程信息库。
网上课程内容讲座:展示课程的基础知识,提供课程导航,提供主讲教师电子邮箱。
课程内容精品集:提供课程内容的精华部分和典型案例。
典型问题评析:展示历届课程教学中的教师对典型问题的讲评分析。
课程“BBS”:提供课程讨论区、热线咨询、问题答疑区。
课程信息库:提供与课程有关的历史资料、国内外最新动态、国内外相关站点与网页的热点链接
9.网上课程互动的特点(如何互动才能满足学习者要求):交互性、多样性、开放性、共享性。
10.举例说明多媒体课件教学设计的基本操作过程及要求?(P74)
教学设计是应用系统方法分析、研究教学中的问题和需求,确立教学策略、方法和步骤,并对教学结果做出评价的一种计划过程。包括:(1)教学内容分析;(2)教学对象分析;(3)媒体的选择与设计
11. 网络教学对教师应该提出什么要求,对学生应该有什么约定?(答案)
教师:(1)致力于建立融洽的学习环境,创造浓厚的学习氛围(2)组织教学,引导和促进学生的探究性学习
学生:(1)在进行网络学习时,要有自律性,不能沉迷于网络游戏等。(2)遵守道德规范,尊重别人,发扬合作
精神。(3)及时把学习情况反馈给老师,利用各种渠道解决存在的问题。