自考《儿童文学名著导读》巩固试题及答案_第3页

　　参考答案:

　　一、单项选择题

　　1. A 2. C 3. B 4. D 5. C

　　6. D 7. C 8. B 9. C 10.A

　　11.D 12.D 13.A 14.B 15.D

　　二、名词解释

　　1. 惊险小说是指描写少年或成年人在异常情况下经历各种现实的和虚构的险情的小说。这类小说中的主人公常常处于一种千钧一发、惊心动魄的危险境地，而最终又能安全脱险。其特点是层层设置悬念，情境奇特，情节紧张，能极大满足少年读者的勇敢、好奇、顽皮等心理，其中又包括冒险小说、侦探小说、恐怖小说等等。

　　2. 讽刺诗是以讽刺幽默的手法写就的诗。却又常是温和的热讽，能让小读者在笑后警觉、从而得到启示。讽刺诗带有明显的诙谐调侃、沉思、不由自主地审视自我。

　　3. 儿童文学的母题之一。爱的母题所体现的是成人对于儿童的眼光，可以分为母爱型和父爱型两种。审美倾向分别是“亲切温馨”和“端庄深邃”，儿童文学的教育作用正是通过这类作品的审美实现的。

　　4. 儿童知识散文是以向儿童介绍各种知识为宗旨的，是一种寓社会科学知识和自然科学知识，与想象、描写之中的散文。

　　5. 科学童话又名知识童话，以前也称自然童话，是以科学知识为主要题材内容的童话作品。与一般文学童话的区别在于它要传达一定的科学知识，并通过这些知识内容启迪儿童的智慧。科学童话的主要对象是学龄前和学龄初期的儿童。

　　三、简答题

　　1. (1)郑文光：《从地球到火星》(其他作品也可以，如《神翼》《海姑娘》《鲨鱼侦察兵》《飞向人马座》《太阳探险记》《大洋深处》《天梯》《战神的后裔》等)

　　(2)萧建亨：《布克的奇遇》(其他作品也可以，如《球赛如期举行》《铁鼻子的故事》《万能服务公司的最佳方案》《梦》)

　　(3)叶永烈：《小灵通漫游未来》(其他作品也可以，如《石油蛋白》《世界最高峰上的奇迹》《圆圆和方方》)

　　(4)金涛：《魔鞋》(《月光岛》)

　　(其他作家也可以：如：童恩正：《五万年以前的客人》;吴岩：《秘密时间之路》;杨鹏：《看得见风景的房间》等)

　　2. (1)本文在艺术上极有特色，作者拟孩子的语气，尽情描绘出一个清新向上的大自然，较多地采用了拟人的手法，将自然之物作为活泼泼的孩子来写。作者运用的拟人手法不仅是行文的需要，而且表达出一种态度：自然万物的成长不也和孩子一样吗?每天都有新的变化，而每个清晨都跟孩子一样充满着希望与朝气

　　(2)除了拟人的修辞手法，本文在结构上也别具特色：几乎每句自成一行排列，如同诗歌的格式，而且前一部分用了反复的手法，这使得整篇文章有着诗的韵律与节奏。错落有致、长短更替的文句，成为本文活泼内容的合适载体(大意正确即可给分)

　　3. (1)刘心武笔下的这个13岁的“我”(即初中生罗世凯)具有两大心理特征

　　(2)这是一个“新的自我开始觉醒”的少年。“我”吴不再完全通过家长的爱抚或责备，老师的表扬或批评，小伙伴们的喜欢或讨厌，以及周围环境的认可、肯定等，来规范自己的行为，估量自己的对错，指导自己的行动了

　　(3)“我”变得爱“抬杠”，好提“怪问题”。一句话，作品中个少年处处力图能够较客观地关照自己，用自己的价值观去确定自我的行动

　　(4)这就直接引发了少年身上的第二个特征——渴望独立，既要求摆脱对他人(主要是父母)的依赖，完成所谓的“心理性断乳”(大意正确即可给分)

　　4. (1)儿歌是儿童诗的一种特殊形式，是适合幼儿口头吟唱、欣赏的简短诗歌

　　(2)天真活泼的旨趣美

　　(3)节奏明快，富于音乐美

　　(4)儿歌与游戏的互补互融

　　5. 儿童报告文学区别于一般报告文学的特征主要表现在题材内容和表现方法上。

　　(1)在题材内容上，儿童报告文学多表现现实生活中富有新闻性的少年人物。

　　(2)在艺术表现上，儿童报告文学更强调艺术性，并且这种艺术性要适应少年读者的欣赏水平。

　　(3)儿童报告文学的说理性比其它儿童作品更强，但它的说理性不能超越少年读者的理解力。其说理性往往是以具体的叙述为基础的。

　　四、分析论述题

　　1. (1)建国前童话《大林和小林》、《秃秃大王》、《金鸭帝国》

　　(2)解放后《宝葫芦的秘密》、《不动脑筋的故事》、《大灰狼》

　　(3)艺术特色

　　A. 浓烈的喜剧性色彩和漫画手法

　　他的作品之喜剧性同其具体的题材、内容有关，而在表现上则和作家的幽默、诙谐以及犀利之讽刺等更是密不可分。他之各种体裁创作都有程度不同的喜剧色彩。如《大林和小林》中的老国王。漫画手法对突现喜剧性人物，场面和造成喜剧性之气氛都有重大的作用。如《秃秃大王》中的装神仙的骗子

　　B. 鲜明的人物形象与对比手法

　　张天翼在作品中精心刻画了小林、大林、小民子、小福子等儿童形象，这些形象的塑造是以多种手法进行的，尤其灵活又多方面地运用对比手法。有人物的形态对比描写、心态之对比描写。如王子之细高，鳄鱼小姐之矮短……大林的向往、小林的愿望等

　　2. (1)儿童文学是人生最早接受的文学。儿童文学具有极高的艺术素质，能使人们在幼时获得快乐，而且其美妙印象会伴随终身、永不磨灭

　　(2)儿童文学是儿童最喜爱的读物种类

　　(3)在目前的教育改革中，儿童文学扮演着重要角色。“大纲”中提到的课文的类型，恰好是儿童文学的常见文本。可以想见，儿童文学在日后的语文教学改革中，将起到越来越重要的作用

　　(4)能够列举出相关作品作为例子加3分

　　3.(1)小说受到广大少年读者喜爱的原因，概而言之，在于小说这种文体所表现的内容及方式与少年读者的阅读期待视野相契合。

　　(2)小说所表现的人物内心的微妙变化对正处于青春期，渴望了解自己及他人的少年读者有着极大的吸引力。

　　(3)小说所表现的广阔的社会文化背景能满足受到年龄等客观因素限制而又对外界的世界十分向往的少年读者的心理需求。他们对广大的社会有有着极大的兴趣，渴望了解外面精彩的世界，随着对外部世界的认识的扩大和加深，他们又更进一步的认识了自我，从而真正地走向社会化。

　　(4)小说所描写的人物对正处于青春崇拜期的少年读者也有着相当大的吸引力。

　　(5)在文体上，小说作为叙事类文学作品的出色代表，把文学作品的叙事功能发挥到了极致。

　　(6)有例子加2分

　　4. 儿童科学文艺的科学性，是指儿童科学文艺以科学实验为依据，反映事物自身的特点，揭示事物的本质及事物之间关系的规律的特性。它介绍科学知识，向读者传播科学道理，使他们认识科学对人类生活的作用，认识人类征服自然、掌握科学的艰难过程和伟大力量，为他们叩开科学的大门、走进科学的殿堂做准备。因此，儿童科学文艺涉及的科学知识要准确无误，严格的科学性成为儿童科学文艺最显著的特点。

　　文学性是传播科学知识的良好手段，它帮助作者将科学本身的奇妙和动人之处生动、形象、富于情趣地展示在小读者面前，将抽象的概念变成具体的形象，将一些枯燥呆板的事物说得饶有情趣，将一些深奥难懂的道理说得浅显明白，让小读者在感受乐趣的同时获得知识，激发他们探求世界奥秘的兴致。

　　文学视野中的科学是美而诱人的，生动的文学性就是要以活泼的形象、耐人寻味的构思、精细微妙的描绘，使科学本身的美得到开掘，得到完美的表现。文学性的高低，往往是儿童科学文艺作品质量和价值高低的一个重要标志。因此儿童科学文艺作家应善于从众多的科学知识中精心选择，并有效地调动各种文学手段，把科学知识有声有色地奉献给小读者。

　　结合作品举例分析。

　　5. 从主题、意境、幼儿情趣、表现手法、语言等方面分析这首幼儿诗的特点。

　　本诗从听觉和视觉等方面形象地描写春天到来时小溪、柳枝和春笋的动态画面，在充满幼儿情趣的想象中抒发了幼儿热爱春天的感情以及看到春天时的欢快心情。情景交融为一幅令人向往的画面，美好的意境产生打动人心的艺术力量。运用了摹声、拟人、反复等表现手法，语言浅近但又生动凝练。