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自学考试《小学语文教学论》模拟试题及答案二_第3页

来源:华课网校  [2019年7月8日]  【

  四、简析题(本大题4小题,每小题8分,共32分)

  34.这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝,闪闪地映着几十个星星的眼,冷眼。

  他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草上。

  ——选自《秋夜》

  (1)这里运用了什么表现方法?

  答:象征。

  (2)这“夜的天空,”的寓意是什么?

  答:“夜的天空”象征着黑暗的社会现实。

  (3)从哪里可看出这夜空对民众的迫害?

  答:夜空对民众的迫害体现在“将繁霜洒在我的园里的.野花草上”,象征着统治者对民众的迫害。

  (4)这里主要采用了什么修辞手法?

  答:比拟。

  35.玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。

  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。

  丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

  寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

  ——选自《秋兴八首》

  (1)这首诗主要表现了诗人怎样的感情?

  答:国运衰落之悲,个人遭际之哀。

  (2)诗中有哪些情景交融方式?

  答:融情人景和移情于景。

  (3)为什么说“丛菊”一联是移情于景?

  答:“丛菊”不会“开泪”,更不能开出安史之乱前后唐王朝盛衰的眼泪,“孤舟”不会“系心”,更不能系住诗人思念长安、回归长安的心愿。

  显然,这是诗人将自己的情感和心念移到了“丛菊”和“孤舟”身上,所以称之为移情于景。

  (4)为什么说诗中的“开”、“系”二字语意双关?

  答:“开”字既指花开,又寓意引发往日国难之思;“系”字既指系住孤舟,又寓意绊住回归长安之愿。

  36.香雪想快点跑过去,但腿为什么变得异常沉重?她站在枕木上,回头望着笔直的铁轨,铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水,满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿,然后举起铅笔

  盒,迎着对面的人群跑去。

  ——选自《哦,香雪》

  (1)这里主要表现出香雪怎样的心情?

  答:兴奋、满足、骄傲。

  (2)这里主要运用了怎样的人物描写方法?

  答:心理描写。

  (3)哪些地方运用了“以外显内”的心理刻画方法?

  答:腿发软、回望铁轨、哭、抹眼泪、举铅笔盒、跑,这些外在行为,都是内在心理的外在表现。

  37.更能消、几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。

  长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。

  ——选自《摸鱼儿》

  (1)本词的主旨是什么?

  答:本词的主旨是借春愁闺怨,表达对国运危迫、抗金形势衰微的担忧,抒发报国无门、难伸壮志的苦闷和悲愤。

  (2)“更能消、几番风雨,匆匆春又归去”所表达的意思是什么?运用了什么手法?

  答:“更能消、几番风雨,匆匆春又归去”象征宋室南渡后的局势,政治上的阴晴风雨,断送了恢复北方山河的可能。运用了比兴手法。

  (3)下片运用了哪几个典故?寓意是什么?

  答:下片运用的典故有汉朝陈皇后长门事、汉朝赵飞燕自杀事、唐朝杨玉环被赐死事。陈皇后暗寓自己年华虚掷,抱负成空的苦闷愤激;玉环、飞燕事警告权贵们也不会有好下场。

  (4)上片中作者自喻的句子是哪几句?表达的是什么喻义?

  答:上片中自喻的句子是“算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮”,其喻义是自己多次向皇帝上书,陈述收复大计,均未被采纳,反而长期受到主和派的排斥打击。

  五、作文(30分)

  38.根据给出的文字材料,以《乐观》为题,写一篇短文,文体不限,诗歌除外,不少于800字。

  “不仅会欢乐时微笑,也要学会在困境中微笑。”

  ——赫尔岑

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