自学考试《学前教育史》强化题及答案_第4页

　　四、简答题(每题 7分，共 21分)

　　1、 (1)兴办幼稚师范学校或女学;(3 分)

　　(2)吸引留学生赴东、西洋接受幼教专业训练;(2分)

　　(3)直接任教于中国的学前教育机构。(2 分)

　　2、简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。

　　(1) 1951年教育部召开第一次全国初等教育会议和第一次全国师范教育会议。 (1 分)会议提出当时幼儿教育的工作方针应该是：根据各个地区的不同情况、城 乡的差异，有计划有步骤地在整顿中提高，在巩固的基础上适当地发展;(1 分) 积极培养幼儿教育师资;(1 分)三、五年内着重短期训练和在职学习。(1分)

　　(2)会议要求根据幼儿园教养纲要，解决教材问题，准备将来的大发展;(1 分)发展的重点，首先应该放在工业地区企业部门，其次是机关、学校及郊区农村， 主要解决工农劳动妇女对孩子的教养问题;鼓励私人办幼儿园并加强领导。

　　3、 瑞士近代教育家裴斯泰洛齐在这所孤儿院进行了教育实验， 使他的学校教育家 庭化、教育与生产劳动相结合、教育心理化等重要教育思想和原则得到进一步深化 和发展，也使该孤儿院表现出下列特色：(1 分)

　　(1)教育内容上突出爱的教育和劳动教育;(2分) (2)教育方法上坚持教育教学直观化;(2 分)

　　(3)教育过程中注意尊重儿童的个性和人格，发展儿童的自主精神。(2分)

　　五、论述题(每题 12分，共 24 分)1、杜威怎样论述"教育的本质"?如何评价这种本质观?

　　1、 (1)杜威提出三个论点对教育本质进行了概括： A、"教育即生长"及其内涵;(3 分)

　　B、"教育即生活" 及其内涵;(3分) C、"教育即经验的继续不断的改造"及其内涵。(3分)

　　(2)评价：杜威的教育本质观对传统教育的弊端进行了深入的批判，在教育 领域引起了一场深刻的革命，产生了广泛持久的影响，对今天教育理论和实践的改 革仍有重要的现实意义。但从根本上说，它是唯心主义的，忽视了教育的社会基础 和教育的阶级性，没有能正确阐明教育在促进社会发展和人的发展方面的重要作 用。(3 分)

　　2、 我国传统的儿童观，受封建思想的影响：儿童被视为家庭和家族的附属品，成 了父母的私有财产，家长对子女有完全支配的权利，儿童只能绝对服从，丧失了独 立自主的人格。(3 分) 随着西方资产阶级教育思想的传入， 中国资产阶级维新派和革命派对封建主义 儿童教育提出了尖锐的批判。(2 分)同时提出了各自的主张。 鲁迅指出，为了教育好儿童，第一要理解儿童，第二要指导儿童，第三要解放 儿童。(2 分) 蔡元培提出了要发展儿童个性、崇尚儿童自然的主张，提出要了解儿童、尊重 儿童，让儿童自由发展，还极力主张研究儿童心理科学。(2 分) 陶行知、陈鹤琴在批判传统儿童观基础上，进行了一系列改革实验。实验中， 陶行知提出了"爱满天下"的口号，陈鹤琴则体现了"一切为儿童"的信念。