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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
1、教育是一种社会现象，是伴随 ()
A、人类社会的产生而出现的
B、阶级的产生而出现的
C、国家的产生而出现的
D、学校的产生而出现的
【参考答案】：A
2、学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为()
A、注意期
B、强化期
C、动力期
D、保持期
【参考答案】：D
3、根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要比下一级的类别更具()
A、普遍性
B、独特性
C、结构性
D、松散性
【参考答案】：A
4、人本主义理论的主要代表人物是()
A、加涅
B、华生
C、班杜拉
D、罗杰斯
【参考答案】：D
5、注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是()
A、成人教育模式
B、技能教育模式
C、儿童教育模式
D、课程教育模式
【参考答案】：C
6、学科课程的特点不包括()
A、科学性
B、系统性
C、规律性
D、实践性
【参考答案】：D
7、“进步教育”运动的代表人物是()
A、杜威
B、史特豪斯
C、路德维希•冯•贝塔朗菲
D、泰勒
【参考答案】：A
8、适用于以知识和理解为中心的课程模式是()
A、行为目标模式
B、过程模式
C、系统模式
D、文化分析模式
【参考答案】：B
9、WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于()
A、最好地满足当地的卫生需求
B、培养高级医疗卫生人才
C、确保人民健康
D、尽快实现人人享有医疗卫生保健
【参考答案】：A
10、课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为()
A、指导阶段与形成阶段
B、指导阶段与评价阶段
C、形成阶段与功能阶段
D、功能阶段与评价阶段
【参考答案】：C
11、课程设置指导阶段的核心工作是()
A、收集大量的信息资料，参考文献
B、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
C、要求全体教员有效参与和支持
D、制定具体讲授内容
【参考答案】：B
12、阻碍课程变革的主要因素是()
A、教师的不支持
B、学生的不适应
C、资金不足
D、来自传统的规范
【参考答案】：D
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