自考《初中语文教学实践与反思》习题及答案

自考《初中语文教学实践与反思》习题及答案

　　一、填空题

　　1.按教学的进程，教学反思的类型可以分为教学后的反思、 的反思、教学前的反思。

　　2.横向反思是在听课观摩与交流中，思考和认识他人的教学实践，跳出自我来反思自我，区别自己与 理念的差别、方法的差异等，取长补短，提升自己。

　　3.基础教育新课程指出：教学 被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

　　4.“初中语文教学实践与反思”的过程环节是：在教学回顾中发现 ;在现象观察中提出问题;在问题探究中获得认识;在认识运用中改进教学。反思过程环环相扣，循环往复，螺旋发展，不断上升。

　　5.语文教学方案中的要素包括课题、课型，教学 ，教学内容、教学重点、教学难点，教学时间、教学方法、教学活动，教学评价，教学反思等。

　　6.从形式上看，语文教学方案中的要素必须完整正确;从内容上看，语文教学方案中设计的各项教学活动必须踏实有效和适应 。

　　7.在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握方法，获取知识与形成能力，培养情感态度与 。

　　8.在初中阶段，识字写字教学常被忽视，导致识字与写字学的 降低、内容贫乏、过程简单、方法陈旧。

　　9.利用课文组织的语文教学活动主要有积累活动、示例活动、引发活动。积累活动有语言文字积累、语文知识积累和 。

　　10.选用教学方法的依据有教学规律和教学原则、教学目标要求、教学内容、教师的素质结构、学生的基础条件和个性特征、教学 、设备条件等。

　　11.安排学生讨论交流，必须有恰当的议题。议题要 适度，指向明确，具有讨论和交流的价值。

　　12.语文教学要把握讲解的时机，讲在需要 处，讲在需要点拨处，讲在需要补充处，讲在需要总结处。

　　13.练的方法的选择与运用要有明确的 ，练习设计要有的放矢，或加强记忆，或加深理解，或以求熟练。

　　14.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达 。

　　15.为了让写作教学贴近学生实际，必须明确学生写作的 ，准确定位学生写作的目标。

　　16.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、 的感受和体验。

　　17.作文要求新求美，但是，初中学生的写作首先要求：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用 的表达方式写作。

　　18.口语交际训练的途径有：学校口语交际训练，家庭口语交际训练，社会口语交际训练， 口语交际训练。

　　19.语文综合性学习强调语文学习与生活的整合。在语文中学习实践、学习生活;在实践中、在生活中学习 。

　　20.语文工具书的作用可以是查阅，也可以是翻阅;但主要是用来查阅，用以答疑解惑，这是语文工具书区别于普通图书的重要特点。

　　21.文学教育的演变给语文教育带来以下的问题：文学教育容易被语言训练替代的问题，文学教育容易被文学知识遮蔽的问题，文学教育容易 的问题。

　　22.文学文本的多元意义对于语文教学有着更高的要求，主要有：提高文化 能力，注意内容价值取向，尊重学生主体地位。

　　23.教师和学生在阅读教学过程中进行文化选择的主要依据是：学生是否能在文学文本多元意义的选择过程中，掌握方法，获取知识，形成能力，培养良好的情感、积极的态度、正确的 。