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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1、幼儿园中常见的游戏组织形式是()
A、全班集体
B、小组√
C、个体
D、师生一起
2、按照学科知识体系划分教育内容，有助于对幼儿进行科学、系统、连续教学的教育活动组织方式被称为()
A、领域活动
B、教育活动
C、学科活动√
D、区域活动
3、确定主题目标的依据不包括()
A、相邻年龄段幼儿发展的一般性目标
B、本班幼儿的最近发展区
C、大纲规定的幼儿应学习内容√
D、幼儿在不同领域内的学习需求
4、提出主题，再问开放性的问题，然后是具体的问题，对最初提出的问题重新界定。这种提问序列是()
A、扩展型
B、“播种收获”型√
C、逐步提高型
D、“空降”型
5、3岁以前幼儿的经验是零散的、混乱的，3岁以后要通过感官练习，让幼儿学会对周围的事物分类，并概括周围事物的特征。该观点出自()
A、蒙台梭利√
B、杜威
C、维果茨基
D、夸美纽斯
6、某幼儿园春天在美工区开设“风筝制作坊”，夏天开设“扇子工坊”，新年时将美工区创设为布置班级活动室 的”装修工作室“，这一做法符合确定区域活动的()
A、效益性原则
B、活动性原则
C、全面性原则
D、动态化原则√
7、在给爬起，幼儿因为剧本情节的顺序问题一直在争吵，迟迟不能拜堂，教师便 将幼儿要表演的童话故事做成连环画贴在区域墙面上。教师这一做法的目的是()
A、激发幼儿的活动兴趣
B、支持幼儿持续探索√
C、提示幼儿进行自我教育
D、记录幼儿的活动过程
8、科学喝水的具体要求 包括()
A、不贪喝饮料
B、不喝冰水
C、口渴后喝水√
D、不喝生水
9、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、修个性化的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的()
A、参与性原则
B、适宜性原则√
C、互动性原则
D、丰富性原则
10、教师在制订幼儿园各阶段教育目标时必须考虑的现实依据是()
A、现有的教育资源
B、幼儿现有发展水平√
C、幼儿未来的发展水平
D、幼儿发展存在的问题
二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分。)
11、幼儿园教育活动组织
幼儿园教育活动的组织是指将幼儿园教育活动设计方案付诸实践的过程，是教育活动的各个环节得到运行的过程，是各种教育资源得到充分利用的过程，也是真正促进幼儿发展的过程。
12、主题活动
“主题”一词意指幼儿在一段时间内所要讨论的中心话题，通过对这些话题的讨论，对中心话题中蕴涵的问题、现象、事件等的探究，使幼儿获得新的、整体的、有联系的经验。
13、主题活动环境
主题活动环境是指围绕一个主题活动的开展所需要的空间、材料、家园合作等综合条件。
14、教育计划
教育计划是老师开展班级日常工作的依据和具体行动的规划，它能减少教育开展工作中的不确定感，有效促进教师将培养目标清晰、有目的的地落实到幼儿身上。
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