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2016年四川中考语文:专题练习(7)

来源:中华考试网收藏本页   【 】  [ 2016年1月10日 ]

  爱 莲 说

  周敦颐

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

  1.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

  (1)可爱者甚蕃 蕃: (2)濯清涟而不妖 濯:

  (3)香远益清 益: (4)亭亭净植 植:

  (5)宜乎众矣 宜:

  2.翻译下列句子。(4分)

  (1)中通外直,不蔓不枝。

  (2)菊之爱,陶后鲜有闻。

  3.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么?请用文中语句回答。(2分)

  44.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?(4分)

  1.(1)通“繁”多.(2)洗涤(3)更,更加。(4)“植”通“直”,立。(5)当然(5分,各1分,意思对即可)

  2.(1)它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节。

  (2)对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了。(4分,各2分,意思对即可)

  陶渊明“爱菊”的原因:花之隐逸者也;

  世人“爱牡丹”的原因:花之富贵者也(2分)

  3.示例一:这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”,另一方面也透露出对人生世事的感叹,慨叹当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人少。

  示例二:既明确写出了作者对莲花的喜爱,又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶,不与世俗同流合污的态度。(4分)

  阅读【甲】【乙】两篇文章

  【甲】 唐雎不辱使命

  秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大

  王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

  秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之 地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

  秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休被降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缡素,今日是也。”挺剑而起。

  秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐何至于此寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

  【乙】 读《孟尝君传》

  世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎!盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦⑤,尚何取鸡呜狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以⑥不至也。

  【注释】①赖:依仗,依靠。②虎豹:像虎豹一样,③特:只、仅仅。④雄:首领。⑤南面而制秦:南面称王制服秦国。⑥所以:……的原因。

  1.解释下列加点字的意思。(4分)

  (1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未尝闻也( )

  (3)休稷降于天( ) (4)长跪而谢之日(

  2.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(2分)

  A.今吾以十倍之地,请广于君 士以故归之

  B.受地于先王而守之 学而不思则罔

  C.聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门

  D.安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意

  3.翻译。(4分)

  (1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。(2分)

  译文:

  (2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(2分)

  译文:

  4.请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。(2分)

  先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 谕 矣

  22.结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“士”的理解。(5分)

  答:

  (一)阅读下面文字,回答18—22题。(17分)

  1.(4分) (1)交换 (2)曾经 (3)吉祥  (4)道歉

  2. (2分) C

  3. (4分)

  (1)平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。(2分)

  (2)安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来,只是因为有先生你在啊。(2分)

  4. (2分) 先 生 坐 /何 至 于 此/ 寡 人 谕 矣

  5.(5分)开放性题,只要能结合[甲][乙]两文答出对“士”的合理的理解,即可得分。示例:我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层,他们都有一技之长,但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒,有的只是小本事;像唐雎这样的士是忠君爱国,有勇有谋的英雄,有大本事。

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