蒙语文
地 理
一、考试性质
地理学科学业水平考试命题以学生为本，立足基础，注重能力，力求全面、客观、公正地评价学生初中阶段的地理学科学业水平，正确发挥考试的导向功能，有利于促进基础教育课程改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进学生全面发展，提高教育教学质量，有利于普通高中招生选拔新生和推进高中地理学科新课程的顺利实施。
二、命题依据
依据教育部颁布的《全日制义务教育地理课程标准(2011年版)》，紧扣教材，结合地理学科教学实际命制试题。
三、命题原则
地理学科学业水平考试命题的基本思想是强调基础性、突出主干内容;落实新课标、新理念，体现三维目标;注重情境化，符合学生身心特点;凸显地理学科特点，注重地理学科素养的提高。
四、考试内容、要求及权重
(一)考试内容和要求
地球与地图
地球和地球仪
·用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
·用地理现象说明地球的自转和公转。
·运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
·在地球仪上确定某地点的经纬度。
地图
·在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
·在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
·在地形图上识别五种主要的地形类型。
·根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
世界地理
海洋与陆地
·运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
·知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
气候
·区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
·识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图
·用实例说明人类活动对空气质量的影响。
·阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
·阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
· 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
·运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
· 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
·举例说明气候对生产和生活的影响。
认识区域
(1)大洲：亚洲
·运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
·运用地图和其他资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
(2)地区：东南亚、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区
·在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
·运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
·运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
·运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
·举例说出某地区发展旅游业的优势。
·运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
·说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
(3)国家：印度、澳大利亚、美国
·在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
·根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
·运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
·用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
·根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。
·举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
中国地理
疆域与人口
·运用地图说出我国的地理位置及其特点。
·记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
·在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
·运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策。
·运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
·运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
自然环境与自然资源
·运用中国地形图概括我国的地形、地势的主要特征。
·运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
·在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
·运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
·举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
·运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
·结合实例说出我国跨流域调水的重要性。
地域差异
·在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。
·在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
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