基础性
注重基本历史知识，包括对重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索的考查;注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。
发展性
试题要有助于学生的全面发展和整体素质提高，考试内容要体现全面性，考试结构要多元化，考虑不同应试者的特点，体现差异性，要有利于教学中因材施教，扬长避短，使不同程度学生都能获得发展。
时代性
注重历史与当今时代的联系，贴近社会和学生生活实际，发挥历史教育的社会功能，既源于教材，又不拘泥于教材;体现“立德树人”的教育目标，并适当渗透学科核心素养的要求。
三、命题范围、内容及比例
1.命题范围：
中国古代史(七年级)：
通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
讲述张仲景和华佗的故事。
知道祖冲之的数学成就。
知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。
中国近代史(八年级)：
列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。
知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。
知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始;知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
了解日本投降的史实;探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
中国现代史(八年级)：
讲述开国大典，认识新中国成立的意义。
了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。
了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。
了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
世界近代史(九年级)：
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
世界现代史(九年级)：
知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等;分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
2.试卷内容及比例：
中国史约占60%左右(其中古代史约占10%左右，近现代史约占50%左右)，世界近现代史约占40%左右。
四、考试形式、试卷结构和难易比例
1.考试形式：
历史试题满分为60分。与道德与法治合考，共120分。采用闭卷笔答的形式，考试时间为120分钟。
2.题型比例：
单项选择题：约50% ;非选择题：约50%。
3.试题难易比例：
易、中、难题比例约为6∶3∶1。
物 理
一、考试性质初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。考试结果既是作为衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据 以《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据，以本届毕业生所用教材为重要参考。结合教学实际，按照物理课程的基本理念，考查“科学探究”和“科学内容”，综合考查物理课程三维目标的达成情况。
三、命题原则
1.导向性：坚持以学生为本，面向全体学生。命题遵循《课程标准》的要求，体现课改理念，注重基础知识的考查，强调能力培养。引导师生更加关注物理实验、关注科学探究，注重科学思维和能力的培养，注重知识的生成过程。 2.基础性：试题注重考查物理学科的基础知识，即考查学生学习及应用物理知识过程中最为重要的、必须掌握的基础知识、基本技能、基本思想方法。
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