单项选择题
1. 婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进( )十分有效。
A、视觉 B、听觉 C、味、嗅觉 D、前庭平衡系统
2. 婴儿运动空间的创设对促进( )等方面能力十分有利。
A、运动技能 B、语言能力 C、精细动作 D、美感
3. 婴儿的大动作发展游戏中，( )是大动作发展评价的原则。
A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
B、促进手眼协调的发展是首要的原则
C、动态静态环境各有不同 D、促进精细动作的发展
4. 婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意( )等事项。
A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配
B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则
5. 婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是( )，这充分体现了两手的主要功能。
A、通过双手互动，实现手眼协调的训练 B、通过两手的活动促进社会交往的能力
C、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作
D、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
6. ( )符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
7. ( )是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。
A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习
C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习
8. ( )是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
A、玩胶泥、撕揉纸团 B、抛掷、取物
C、套叠、敲击 D、拍打、抓握、推拉
9. ( )等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律
C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律
10. ( )等是婴儿五指共用基本规律的应用。
A、双手对击、双手鼓掌
B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
C、主要强调大指和小指的曲伸训练 D、主要要求手指左右的运动
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