11.学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )。

　　A.学龄前阶段

　　B.青少年阶段

　　C.青年阶段

　　D.中年阶段

　　12.张娜是一名负责社区老年人工作的社会工作者，对老年人的特征观察得很仔细，她发现老年人诸多方面的衰退表现。以下不能体现老年期发展特征的是( )。

　　A.反应速度逐渐减慢

　　B.毛发脱落、脊柱弯曲

　　C.创造性思维及智慧迅速减少

　　D.记忆力下降、感官功能退化

　　13.三年级二班班主任王老师告诉社会工作者小丁，班上有个女学生千千非常胆小羞怯，上课不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小丁对千千进行辅导。为了与千千建立关系，小丁与千千初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是( )。

　　A.向千千说明双方的角色和任务

　　B.事先布置好会谈室

　　C.用绘画的方式帮助千千表达

　　D.与千千分享自己的童年经历

　　14.注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境的个案工作模式是( )。

　　A.心理社会治疗模式

　　B.危机介入模式

　　C.行为治疗模式

　　D.人本治疗模式

　　15.社会工作者在工作实践中有可能会碰到一些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时帮助的服务对象，此时社会工作者可以提供的服务是( )。

　　A.接案

　　B.转介

　　C.结案

　　D.重新评估

　　16.社会工作者小梁为服务对象小林服务已经将近三个月了，目前完成了所有的服务，开始准备结案。但是小梁发现，小林已经习惯和小梁十天一次的面谈，而且已经对小梁产生了依恋，而小梁又不便用直接的形式告诉小林要结案。于是，在最后两次服务中，小梁将面谈改为直接给小林打电话的方式。小梁采取的结案方式是( )。

　　A.变化联系的方式

　　B.缩短服务时间

　　C.间接暗示服务对象

　　D.降低情绪暗示服务对象

　　17.社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术被称为( )。

　　A.支持性技巧

　　B.引领性技巧

　　C.影响性技巧

　　D.认可性技巧

　　18.近年来，关于学生逃课到网吧上网的报道不时见诸报端，划分这些学生这种行为为偏差行为的标准是( )。

　　A.统计规律

　　B.个人主观体验

　　C.行为适应性标准

　　D.社会规范与价值

　　19.社会工作者在为服务对象提供服务时，对于服务对象的模糊不清的表达，经常会用这样的表述：“听了您刚才的话，我的理解是……对吗?”这是引导性技巧中的( )。

　　A.专注

　　B.对焦

　　C.澄清

　　D.摘要

　　20.青少年的野外拓展训练营属于( )。

　　A.支持小组

　　B.成长小组

　　C.治疗小组

　　D.教育小组