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2016年9月3日托福机经及解析之听力(网友版)

   2016-09-08   【

  C1 : 校园场景

  学生找老师聊internship的事情

  一个男生来找导师,和老师聊了一下final paper的一些要求,然后说他要离开学校做internship,和他的老师讨论,说他目前有一个实习机会,机会很好但很有可能耽误学校的学习,需要休学一段时间,老师说实习不等于有工作了,还是有利有弊的,男生说他学累了出去体验一下会变得更努力学习。最后老师让学生自己决定。

  考点解析:

  该对话脉络清晰,无太多复杂词汇。针对对话,首先抓好开头,把握好学生来找老师的目的。接着顺着学生的提问和老师的回答,理清事情的来龙去脉。最后,注意事情的最终解决情况及老师给出的建议。

  C2: 校园场景

  学生找老师写推荐信

  考点解析:女生来找老师,问推荐信的事,跟老师补充了一点儿写推荐信需要补充的个人信息, 一个是女生做volunteer, 一个是她建立了一个gardening的活动;导师说你这么优秀,肯定没什么问题,女生说她没这么自信,这次竞争相当激烈。

  参考练习:这篇对话也是偏校园生活类对话,不涉及到学术知识。另外这两篇对话的主旨都比较明显,在开头部分提出,工作人员给出的建议或者解决方案也是比较明显的出题点,在听对话的过程中要注意这两个常考的重点。

  L1: astronomy

  主要讲planetary migration。讲到木星土星天王星这些行星的运行轨道和行星质量重力的问题,说如果没有migration,现在的行星的位置就不会像现在这样了,用moon的例子说明这个理论deserve consideration(有题),还说asteroid gap可以用这个理论解释(有题)最后还分析了一个现象Hot Jupiter,因为离sun近,所以推测是先形成轨道,问题是它说明了什么(双选题)。

  解析:天文学的文章专业性较强,难度较大,对于天文学方面的学科基础词汇要熟知,比如planet, orbit, axis, gravitation等,如果了解一些天文学方面的背景知识会对做题有一定好处。

  L2: music

  讲到opera,学生说很难理解戏剧,一方面是语言不同,另一方面不理解剧情啊。教授就开始讲两个点: 唱歌的人用的技巧跟jaw的开合和大小相关;还有另一个方面是opera当中的plot 情节。后来特别说了一个编剧,夸了一下他并且说各种编剧都挺好只是评价侧重点不同。

  艺术类的听力内容比较琐碎,这篇文章相对来说结构较清晰,需要注意讲到某个特定的人物时通常会有考题出现

  L3: Marketing

  现在的商品宣传大都跟art有关,提出一个概念 art infusion,说到有两个research 研究art infusion和marketing的关系,首先用painting和photo放在产品上进行对比,看消费者倾向哪一个,实验证明有painting的商品比有photograph 的商品更吸引消费者。后面又考虑content会不会影响,于是用positive的画和negative的画以及照片对比,结果是content不会影响。

  商业类的文章一般难度不是很大,这是一篇对比文章结构的文章,注意材料中出现的表示对比的句型。

  L4: Environmental science

  说到引进大黄蜂和pesticides的关系,教授说因为这种虫长得都很像而且才开始研究不久,所以目前认知数目会比实际少,教授和学生讨论引进新的物种对环境的影响。

  解析:环境科学是常考学科,作为综合性学科涉及到的知识会比较广,注意相关学科基础词汇的积累和补充,比如生物,地理,地质等。另外环境科学的材料经常会讲个主体之间的相互关系,比如本篇中物种和环境之间的关系。

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