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2019中学教师资格证《教育知识与能力》试题3_第2页

来源:考试网  [ 2019年05月02日 ]  【
 二、辨析题(本大题共4题,每题8分,共32分)

  22.课程标准是对学校课程的总体规划,它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。

  23.教育目的就是教育方针。

  24.学生能轻松地演奏《春江花月夜》,这说明其演奏技能已达到定向阶段。

  25.倒摄抑制是顺向负迁移。

  三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)

  26.简述对学生进行动作示范教学的基本要求。

  27.简述如何培养良好的意志品质。

  28.简述教育的政治功能。

  29.简述意志行为的基本特征。

  四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)阅读材料,并回答问题。

  30.材料

  小学一年纪教师张仪,为使刚入学的学生快速掌握加减发的运算,要求学生在计算例如“你有7个苹果,再给你2个苹果,你一共有几个苹果”这一类的应用题时,一定要写成7+2=9的形式(大数在先的形式),而不能写成2+7=9的形式。并在作业中把2+7=9的作业判为错误,要求学生重写,甚至在考试中也沿用这样的要求。因此失分或被罚重写的孩子们觉得很委屈,家长们也表示不理解,“结果是对的,为什么要判定为错误?”孩子连加法的交换律都会了,为什么一定要按照老师的要求去做才算对?甚至有的家长认为“这样的教学方法是扼杀孩子的创造力!”张仪认为家长不懂教育,也不愿意解释。后来,有些家长找到校长,要求学校纠正张仪的教学模式,提高教师的素质。

  问题

  (1)请根据教育学、心理学知识评判教师张仪的教学行为。

  (2)假如你是教师张仪,下一步你将采取哪些措施改工作?

  31.材料:

  上课伊始,教师问:同学们,咱们班最近参加了拔河比赛,你们说,拔河时从拉绳来看,赢方一端的拉力大,还是输方一端的拉力大?

  学生们先是一愣,接着争先恐后地回答:赢方一端的拉力大!

  教师:不对!拉绳上两端的拉力一样大!

  学生:为什么?为什么?(同学们睁大眼睛惊奇地问道。)

  教师:因为牛顿第三定律告诉我们——作用力和反作用力相等,今天我们就要来学习这一定律。

  (1)案例中,该教师的课堂导入运用了什么教学原则。

  (2)试分析如何在教学中贯彻该教学原则。

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