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2019中学教师资格证教育知识与能力练习题:教育与教育学

来源:考试网  [ 2019年01月02日 ]  【

 2019中学教师资格证教育知识与能力练习题:教育与教育学

  一、选择题

  1.“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征? ( )

  A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马

  2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 ( )

  A.斯巴达 B.埃及 C.希腊 D.雅典

  3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 ( ) A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典

  4.以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的 是古代 ( )

  A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典

  5.以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征 是古代 ( ) A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典

  6.初等义务教育普遍实施于 ( )

  A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代

  7.以“教育的终身化”为教育特征的是 ( )

  A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代

  8.以“教育的民主化”为教育特征的是 ( )

  A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代

  9.以“教育的多元化”是为教育特征的是 ( )

  A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代

  10.反映孔子教育思想的文献是 ( )

  A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》

  11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是 ( )

  A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子

  12.在教育史上提出“学而不思则惘,思而不学则殆”的教育家是 ( )

  A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子

  13.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是 ( )

  A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子

  14.下述属于墨家主张的是 ( )

  A.有教无类 B.兼爱 C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学

  15.下述属于孔子主张的是 ( )

  A.有教无类 B.兼爱 C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学

  16.下述属于孔子主张的是 ( )

  A.兼爱 B.“学而不思则惘,思而不学则殆” C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学

  17.下述属于孔子主张的是 ( )

  A.复归人的自然本性 B.兼爱 C.“不愤不启,不悱不发” D.化民成俗,其必由学

  18.下述属于道家的主张是 ( )

  A.有教无类 B.兼爱 C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学

  19.由《学记》提出的教育主张是 ( )

  A.有教无类 B.兼爱 C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学

  20.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自 ( )

  A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》

  21.“学不躐等”出自 ( )

  A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》

  22.“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )

  A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

  23.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 ( )

  A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.德莫克里特

  24.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 ( )

  A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》

  25.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 ( )

  A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》

  26.以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是 ( )

  A.教育 B.教育学 C.教育论 D.德育论

  27.1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的独立,其作者是 ( )

  A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐

  28.近代启蒙主义教育的代表人物是 ( )

  A.夸美纽斯 B.康德 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐

  29.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 ( )

  A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克

  30.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 ( )

  A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.裴斯泰洛齐

  31.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是 ( )

  A.《大教学论》 B.《爱弥尔》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》

  32.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 ( ) A.卢梭 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特

  33.赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上,写了著名的教育学著作 ( )

  A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》

  34.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 ( )

  A.教师中心 B.学生中心 C.教材中心 D.课堂中心

  35.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 ( )

  A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派

  36.美国的实用主义教育家杜威的代表作是 ( )

  A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》

  37.以下哪一种观点是杜威的主张 ( )

  A.教师中心 B.儿童中心 C.课堂中心 D.教材中心

  38.1939年,首位以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是 ( )

  A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基

  39.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 ( )

  A.50年代 B.60年代 C.70年代 D.80年代

  40.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是 ( )

  A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基

  41.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是 ( )

  A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.巴班斯基

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责编:limingjuan2018

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