2018教师资格证《教育知识与能力》自测试题及答案3_第3页

　　二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分)

　　22依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法)

　　参考解析

　　正确。理由：柯尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段的模式，运用道德两难故事法来进行道德教育。

　　23学校教育在人的身心发展中起主导作用。

　　参考解析

　　正确。学校教育作为一种特殊的环境，在人的身心发展过程中起主导作用。因为学校教育由受过专门训练的教师或教育者承担，可以有意识地选择和调节环境对人的影响;教育可以根据人的身心发展特点适当地对人施加影响;学校教育是有目的、有计划、有组织、有系统地培养人的活动。与其它自发的、随机的环境因素相比，学校教育在人的身心发展中起主导作用。

　　25在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。

　　参考解析

　　此说法是正确的。班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持;有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行;有利于激发班级成员努力进取的行为动机;还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此，教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。