2018教师资格《中学教育知识与能力》精讲试题9

　　1.()不是教育研究的原则。

　　A.客观性原则

　　B.创新性原则

　　C.综合性原则

　　D.伦理性原则

　　答案： C

　　解析： 教育研究的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则和伦理原则。

　　2.教育研究的基本性质包括文化性、价值性和()

　　A.客观性

　　B.科学性

　　C.综合性

　　D.主体性

　　答案： D

　　解析： 教育研究的基本性质：文化性、价值性和主体性。

　　3.促进教育发展的根本因素是()

　　A.生产力水平

　　B.科学技术水平

　　C.文化传统

　　D.经济制度

　　答案： A

　　解析： 物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。在物质资料的生产中，生产力是最活跃、最革命的因素。生产力的发展迟早会引起生产关系的变化和一切社会关系的变化，是促进教育发展的根本因素。

　　4.我国近代第一个正式实施的学制是()

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬戌学制

　　D.六三三制

　　答案： B

　　解析： “壬寅学制”是我国近代颁布的第一个全国性的学制系统，但没有实施。“癸卯学制”是我国近代颁布并实施的第一个学制系统。

　　5.英国教育家斯宾塞的教育代表作是()

　　A.《爱弥儿》

　　B.《人的教育》

　　C.《教育漫话》

　　D.《教育论》

　　答案： D

　　解析： 略。

　　6.在教育的基本要素里，作为中介的是()

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育媒介

　　D.教育内容

　　答案： C

　　解析： 教育媒介是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁(即中介)或沟通作用的一切事物的总和。

　　7.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()

　　A.神话起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　答案： B

　　解析： 教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

　　8.《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了()的教育原则。

　　A.教学相长

　　B.综合课程

　　C.长善救失

　　D.藏息相辅

　　答案： C

　　解析： 《学记》认为：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”由此可知，针对学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，就需要通过长善救失的教育原则进行解决。

　　9.教育研究活动的起始环节是()

　　A.收集资料

　　B.选择课题

　　C.提出假设

　　D.制订方案

　　答案： B

　　解析： 确定所要研究的课题是进行教育研究活动的第一个步骤。

　　10.新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()

　　A.文化传统的制约

　　B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

　　C.社会生产方式的制约

　　D.外国教育目的的影响

　　答案： C

　　解析： 教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。