二、辨析题
1.国家课程在实施上具有可选择性。
2.在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
3.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。
4.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
三、简答题
1.简要分析学习策略的概念。
2.认知发展与教学的关系表现在哪些方面?
3.简述教学过程的基本阶段。
4.我国学校德育的基本途径有哪些?
四、材料分析题
1.有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。
问题：学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
2.某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。
问题：
(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?
(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?
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