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中学教师资格证教育知识与能力模拟试题(2)

来源:考试网  [ 2016年06月12日 ]  【

  一、简答题

  1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些,并说明如何克服。

  2.教师专业化应该具备哪些条件?

  3.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?

  4.简述成就动机理论的主要观点。

  5.如何提高学生的问题解决能力?

  6.在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?

  二、材料分析题

  1.某初级中学与某保险公司是关系单位,保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师,保险公司为提高营业额,就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。李平是该中学的一名在校生,母亲常年有病,父亲也刚刚下岗,家庭生活窘迫,无力负担几十元的保险费用。李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽,并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现,导致李平在同学面前抬不起头,并使李平家庭关系紧张,进而影响李平的学习。

  试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。

  2.杨蒙是一名高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑,受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习得很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。

  根据上述案例,请分析:

  (1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?

  (2)本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?

  (3)针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。

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责编:chenzhu

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