2016教师资格考试《中学教育知识与能力》考点：教师心理健康的意义

2016教师资格考试《中学教育知识与能力》考点：教师心理健康的意义

　　教师心理健康的意义

　　教师的心理健康是学生心理健康成长、发展的基础。 教师的心理健康有利于提高教师的生活 质量。

　　促进教师心理健康的方法(途径)：

　　1、注重引导，提高教师心理承受能力。

　　学校领导要不断提高教师的心理承受能力，其中包括教师觉悟的提高，帮助教师确立合适的个 人目标，同时在教师成功和失败时加以引导，使之正确归因。

　　①有组织、有计划地对教师开展心理调查，开展教师心理辅导活动，对教师进行心理卫生知识 的相关培训，不断提高教师的心理素质。

　　②经常组织教师开展一些健康有益的集体活动。培养教师的集体主义观念、事业心和责任感， 帮助他们树立积极向上的精神风貌和正确的人生观、价值观。

　　③建立与教师定期谈话制度。做到经常与教师谈话，从工作、学习、生活等方面关心体贴教师 的物质和精神需求，特别是在精神上尽量满足教师多方面、多层次的合理需要，及时做好思想政治 工作和心理疏导工作，帮助教师缓解过度的紧张、焦虑和困惑情绪，使他们安心工作。

　　2、营造环境，给教师带来温馨与和谐。

　　①建立民主环境。要真诚地面对教师,让教师说话,敢于发表自己的意见,能和你的管理思想融 为一体。

　　②创造物质环境。校园是教师工作生活的主要场所。因此,学校在重视学生学习环境的同时，更要重视教师教育教学环境的营造,通过营造环境,给教师带来一份温馨。 ③优化精神环境。教师与教师之间的关系,引导得好教师就会心情舒畅。要重视优化教师的精 神环境，促进教师集体形成良好的精神面貌。

　　3、提供舞台，激励教师充分发挥才能。

　　学校领导要多为教师提供学习的机会和发挥才能的舞台，鼓励教师大胆工作、开拓探新、积极 创造。深入了解教师的实际需要，针对教师的不同需要，采取不同的激励方式，提高教师的心理满 意度，调动广大教师的工作积极性。

　　4、以诚相待，为教师多办好事与实事。

　　学校要当好教师的坚强后盾。对于教师的困难多给予关心，想办法解决;做好教师的职称评定 工作;为教师提供稳定的待遇;坚持以人为本，不断改进领导方式，推行人性化管理。