2020中学教师资格证考试综合素质专项试题（5）_第3页

　　答案解析

　　1、B

　　2、D 由于干“除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受”可以得到“一个大小尺寸符合规定的包裹，邮局不会接受，进而可以选择D

　　3、C

　　4、D

　　5、A 为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志

　　6、C 六十岁为花甲之年，七十岁为古稀之年，八九十为为八九十岁为耄耋之年;百岁为期颐之年。因此本题选C。

　　7、A

　　8、B 《人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的身心健康权。

　　9、D【解析】“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师“为人师表”的职业道德行为规范的重要性。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定教师应为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　10、参考答案:B 系统解析:教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定

　　11、参考答案：C 系统解析：

　　留置权的定义要点是：①债务人不履行到期债务;②债权人已经合法占有债务人的动产;③债权人有权优先受偿。A项符合定义，丙享有留置权;B项不符合②，乙没有合法占有甲工厂的机器设备，故无留置权;D项符合定义，孙某有留置权。C项符合定义，乙某享有留置权，故选C。

　　12、参考答案:A 系统解析:【考查要点】本题主要考查考生与物理有关的科【名师详解】音色是指声音的感觉特性。音调的高低决定于发声体振动的频率，响度的大小决定于发声体振动的振幅，但不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同所以我们可以根据不同的音色来区别不同的人。因此本题选A。

　　13、A 《规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为A

　　14、D 教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作

　　15、A 太阳风是太阳向太阳系连续地以很高的速度和不稳定的强度释放的电离气体流当该气体流在地球附近通过时，它将与地球磁场发生作用并在高层大气中产生各种效应。太阳风会使臭氧减少，从而影响地球的空间环境，A项错误。故选A。

　　16、B我国《义务教育法》规定，国家实行教科书审定制度。

　　17、C可以利用文氏图表示概念间的关系来解题。由题干画图可知，A、B、D三项都正确，甲和戊是全异关系，所以C项不能推出，故选C。

　　18、A:定性分析主要分析的内容是“事物是什么”。

　　19、D【考查要点】本题主要考查考生对”以人为本”教育理念的认识【考查要点】本题主要考查考生对”以人为本”教育理念的认识

　　20、参考答案:D 系统解析:

　　【考查要点】本题主要考查考生对外国重要作家的了解。

　　【名师详解】《第二十二条军规》的作者是美国著名的黑色幽默文学代表人物约瑟夫·海勒。因此本题选D。

　　21、B 人类社会进入20世纪以后，随着工业化的发展，要求劳动者必须接受一定的教育，所以义务教育普遍向中等教育延伸。

　　22、

　　答案要点：(1)这个老师的做法违反了教师职业道德要求中的“关爱学生”。(分析)

　　(2)没有正确履行教师的义务，法律规定，教师有六大义务，这种做法违反了其中的遵纪守法义务、思想教育义务、尊重学生人格义务及保护学生权利义务等。(分析)

　　23、案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐了该生的左脸，其后其父大闲学校，导致该教师被开除。首先，教师的做法是不正确的，不应该侵犯学生的人身权;其次，学生父亲的行为过激，作为教师有教育学生的权利，家校应该形成合力;最后，教育局开除该教师的行为欠妥当，虽然教师有错误，但应以批评教育为主。

　　此外，我国《教师法》规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师可以通过正当的法律手段来维护自己的合法权益。

　　24、【参考例文】 如何加强教师的职业道德修养

　　21世纪是一个充满竞争的时代。在这样的时代里，竞争归根到底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。因此，加强师德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。

　　加强教师的职业道德修养可从如下几个方面进行：

　　(一)加强理论学习

　　(1)加强道德理论的学习

　　教师要认真学习马克思列宁主义，树立科学的世界观和人生观;认真学习民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论武装自己、教育自己，树立正确的道德理想;认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成奠定一个坚实的基础。

　　(2)加强师德规范的学习

　　教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障，要将教师的师德规范转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。

　　(3)加强教育科学理论的学习

　　学习教育理论.掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。

　　(二)加强在实践中的磨炼

　　学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验教师师德修养的唯一标准.是教师师德修养的目的和归宿。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高，不断完善。只有经过实践的反复磨炼.道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。

　　(三)加强向优秀教师学习

　　在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。

　　(四)加强内省和慎独

　　孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《论语·里仁》)。教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样。时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于《礼记·中庸》，书中说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨炼自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

　　教师要提高自身修养，要有继承，有发展。有创新。我国教育历史悠久，从孔子到现在的两千多年中，前人的教学经验是一笔不可多得的财富，我们要虚心学习，博采众长，学习别人的经验，借用别人的教学技巧和方法，促进自己教学上的进步。但同时，也不能安于现状，应顺应时代的发展和教学要求的提高，学会发展和创新。在改革开放的今天，立足知识前沿的教师要有开放意识，在博采众长的同时要有自我创新。

　　(五)要有执著的精神

　　教学过程是一个逐步提高的过程，教师应把教学当做自己一生的事业来奋斗。虽然初登讲台有些不适应，但随着对教学工作兴趣的提高和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提高。因此，教学过程是一个由模仿到创造，由不稳定到稳定，再到飞跃的逐渐完善的过程。要实现这一目标，教师自身必须具有坚持不懈和执著追求的精神，在不断地学习实践中大胆探索，勇于追求，积极进取。总之，教师好做，但教学却不好做，要想真正胜任教师这一职业并不容易，不是一朝一夕所能达到的。此时，教师职业道德修养成了至关重要的一环，它是教师做好本职工作的根本，也是教师有所创造和革新的催化剂，是教师道德行为最深层的根据和重要保证。

　　总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求;从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨炼，坚持不懈，日积月累才能取得成效。