2020中学教师资格证《综合素质》强化练习题（5）_第2页

　　参考答案

　　1.答案：C。【解析】本题考查以人文本学生观的知识点。邱老师在管理班级的的过程中把学生看做学习的主体，具有个体的独立性和责权。

　　2.答案：B。【解析】本题考查教师观的知识点。两位教师的不同做法反映了职业理念的差异。故本题选择B选项。

　　3.答案：C。【解析】本题考查教育观的知识点。在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述，“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。故本题选择C选项。

　　4.答案：A。【解析】本题考查教师职业行为的知识点。老师应采取的合理措施是因势利导，鼓励学生课后探究。故本题选择A选项。

　　5.答案：B。【解析】本题考查教育法律法规的知识点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的工作方针中规定，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边缘贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。故本题选择B选项。

　　6.答案：D。【解析】教师要尊重学生的隐私权、人格权、财产权，不能以违法的方式对待学生的违纪行为。

　　7.答案：C。【解析】《人民共和国未成年人保护法》第六条　保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

　　8.答案A。【解析】《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。

　　9.答案C。【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

　　10.答案B。【解析】《义务教育法》县级以上人民政府教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。