2017中学教师资格证《综合素质》章节题：教师职业行为_第3页

　　一、单项选择题

　　1.【参考答案】D

　　【考查要点】本题主要考查考生对教师职业道德的了解。

　　【导师点睛】在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。

　　2.【参考答案】B

　　【导师点睛】教师以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步。所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。专家点拨本题的C项较有迷惑性，考生需要紧密联系题干与选项进行选择。以德治国把道德作为治国的工具，而师德正是教师和一切教育工作者在从事教：育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。而以人为本是指尊重个人，以人的发展为本，与师德建设的关系不密切。

　　3.【参考答案】C

　　【导师点睛】教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

　　4.【参考答案】C

　　5.【参考答案】B

　　【导师点睛】徐老师的做法违背了爱岗敬业的职业行为规范。爱岗敬业的职业行为规范要求教师做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

　　6.【参考答案】B

　　7.【参考答案】A

　　二、材料分析题

　　1.【参考解析】小王的做法和想法是错误的。小王违背了为人师表这一教师职业的基本道德规范。

　　①以身作则、为人师表是教师职业活动对教师的一种起码要求，是教师所必备的道德品质。所谓以身作则、为人师表就是教师要思想进步、品行端正、秉公办事、言行一致、谦逊诚实、平易近人，要在思想上、品德上、工作上、为人上、学习和生活上都成为学生的表率和榜样。以身作则、为人师表是人民教师整个职业道德体系的显著特征。它作为每个教师在各方面都必须具备的职业道德规范，具有十分重要的道德意义。教师职业的特殊性，使得以身作则、为人师表成为历代社会对教师职业的特殊要求。

　　②案例中，小王作为一名教师，理应做到为人师表的教师职业规范，虽然小王性格孤僻，不喜欢与人交往，这是小王的性格问题，但是作为一名教师，要做到平易近人，成为学生的榜样，小王却认为教师只要把课讲好就可以，平时我行我素，难于和同事团结，这不利于给学生形成教师的良好榜样，违反了为人师表这一教师职业道德规范。

　　(3)教师是学生的榜样，教师的言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、服饰仪容等方而都对学生起着潜移默化的作用。因此，要求教师在风度方面的基本要求要做到：语言文明、举止端庄、礼貌待人、仪容整洁大方。案例中的小王任教于重点小学，自身的行为以及举止对学生都起着榜样的作用，对于他自身我行我素，不与同事搞好团结，这对学生的影响至关重要，而他只认为教师只要把课讲好就行，其他是自己的私事，这种想法是错误的。

　　2.【考查要点】本题主要考查考生处理课堂意外事件的能力。

　　【参考解析】课堂是教师和学生进行教学活动的载体，在教学过程中，尽管教师在教学之初设置了教学计划，但课堂上还是有可能会出现教师意料之外的情况。如何应对课堂意外情况是班主任理应具备的基本素养之一。要具有教育理性，临场保持冷静，不使课堂秩序失控，避免使自己陷入尴尬境地，保证既定教育任务的完成，是通常应对课堂突发事件的基本原则。作为一名优秀的教师，面对课堂意外情况，在课上，或听而不闻，或大智若愚，或四两拨千斤平和过渡，使教学尽快回到正常教育轨道，是教师教育智慧的体现。而在课后，则需要适时了解情况，做好与有关学生沟通、引导和教育工作，并对事件有个善后。教育有法，教无定法，处置之妙，存乎一心，面对课堂意外情况，教师只要不慌张，冷静处理，就有可能”化险为夷”，甚至巧借他山之石，使课堂意外情况为教学目标服务，从而最终达到所期望的教学效果。

　　3.【参考解析】在实际的学习活动中，同学之间一些善意的玩笑是班集体良好组织关系的体现。但开玩笑也要注意分寸，不能对同学或老师造成人身伤害。老师和同学之间能否开玩笑，一直是一个争论不休的问题。对于老师而言，学生和老师开玩笑，其实也是学生对老师爱的表现，这可以拉近师生之间的距离，消除师生之间的心理隔膜，让学生感觉到老师并不是高高在上的“神”，老师也是可以和学生做朋友的。在该材料中，面对“意外人祸”，这位老师的大度和幽默轻易化解了学生内心的紧张和尴尬，一下子就拉近了师生之间的距离。在教学工作中，教师应当学会采用巧妙灵活的方法化解师生之间的矛盾和尴尬，委婉地教给学生正确的行事方法，纠正学生的不当行为。

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