2021年幼儿保教知识与能力章节习题（四）

　　一、单项选择题

　　1.学前儿童体育活动的主要内容和方式是(　)。

　　A.体育课

　　B.体育游戏

　　C.早操活动

　　D.基本动作

　　2.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?(　)

　　A.让幼儿想到什么就说什么

　　B.提供幼儿充分自由的氛围

　　C.设法让幼儿感觉到轻松愉快

　　D.发现幼儿说得不正确时立刻制止

　　3.(　)是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

　　A.直观形象法

　　B.语言法

　　C.角色扮演法

　　D.表扬鼓励法

　　4.某次教育活动需要达成的目标是指(　)。

　　A.全园教育目标

　　B.中期目标

　　C.近期目标

　　D.活动目标

　　5.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是(　)。

　　A.讨论法

　　B.复述法

　　C.故事法

　　D.提问法

　　6.语言能力是在(　)的过程中发展起来的。

　　A.一日生活

　　B.交往

　　C.活动

　　D.运用

　　7.下列说法正确的是(　)。

　　A.幼儿教育就是幼儿园教育

　　B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

　　C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

　　D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

　　8.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要(　)。

　　A.考虑幼儿的兴趣

　　B.达到预定教育要求

　　C.注意思想品德教育的要求

　　D.注意教育方法2

　　9.在幼儿语言发展目标中，以下哪种说法是不正确的?(　)

　　A.乐意与人交谈，讲话礼貌

　　B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事

　　C.喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话

　　D.能用普通话流利地朗诵课文

　　10.以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?(　)

　　A.观察法

　　B.范例和演示

　　C.游戏练习

　　D.鼓励和纠正

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　　11.幼儿美育的目标是(  )。

　　A.使幼儿掌握美学的知识

　　B.使幼儿掌握表现美的技能

　　C.培养幼儿的审美动机

　　D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

　　12.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是(　)。

　　A.幼儿园的项目活动

　　B.幼儿园单元主题活动

　　C.幼儿园生成课程教学

　　D.幼儿园学科教学

　　13.通过本次教育活动所期望获得的某些具体的发展是学前教育(　)目标。

　　A.年龄阶段目标

　　B.具体活动

　　C.单元目标

　　D.总目标

　　14.幼儿园课程以让幼儿获得(　)为主。

　　A.教师讲授

　　B.幼儿自学

　　C.幼儿的间接经验

　　D.幼儿的直接经验

　　15.在以下说法中，哪种观点是不正确的?(　)

　　A.幼儿艺术教育要激发幼儿表现美、创造美的情趣

　　B.幼儿艺术教育要为幼儿提供自由表现的机会

　　C.幼儿艺术教育要主要面对有艺术天赋的孩子

　　D.幼儿艺术教育能促进幼儿人格的健全完善

　　16.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是(　)的教学内容之一。

　　A.体育

　　B.智育

　　C.德育

　　D.美育

　　17.下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?(　)

　　A.科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行

　　B.科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行3

　　C.科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行

　　D.科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小

　　18.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是(　)。

　　A.演示法

　　B.范例法

　　C.观察法

　　D.示范法

　　19.幼儿体育过程中最主要的环节是(　)。

　　A.激发幼儿活动兴趣阶段

　　B.身体准备阶段

　　C.掌握动作技能阶段

　　D.结束阶段

　　20.围绕一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是(　)。

　　A.选择答案的谈话

　　B.自由回答的谈话

　　C.直接回答的谈话

　　D.自然谈话法

　　21.教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(　)，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　A.认识水平

　　B.情感体验

　　C.创造思维

　　D.审美经验

　　22.通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法是(  )。

　　A.参观法

　　B.实践练习法

　　C.调查法

　　D.讲解法

　　23.在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于(　)。

　　A.语言激励法

　　B.材料吸引法

　　C.表演法

　　D.暗示法

　　24.教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了(　)。

　　A.观察法

　　B.演示法

　　C.示范法

　　D.范例法

　　25.以下关于幼儿园美术教育，不正确的论述是(　)。

　　A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

　　B.幼儿美术是幼儿个性的表现

　　C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

　　D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

　　26.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的是(　)。

　　A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

　　B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的

　　C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

　　D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

　　27.幼儿园的(　)应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

　　A.智育

　　B.美育

　　C.体育

　　D.品德教育

　　28.健康领域的活动要(　)幼儿生长发育的规律。

　　A.发扬

　　B.结合

　　C.充分尊重

　　D.关注爱护

　　二、简答题

　　1.简述幼儿园教育活动设计的特点。

　　2.简述幼儿园健康教育的特点。

　　3.简述练习法的具体运用。

　　4.简述幼儿园社会教育的方法。

　　5.简述幼儿园科学教育的意义。

　　三、论述题

　　1.试论述幼儿园教育活动目标的设置。

　　2.试论述幼儿语言教育的途径。

　　3.试论述示范模仿法的具体运用。

　　四、材料分析题

　　1.阅读下面材料，回答问题。

　　在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

　　问题：

　　分析该材料中教师的做法。

　　2.阅读下面材料，回答问题。

　　一个 14 个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用力地喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。

　　问题：

　　此材料反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?老师和家长在教育过程中应注意什么?

　　3.阅读下面材料，回答问题。

　　科学课程教学中，大班王老师欲教会幼儿生活中常见的测量方法，就组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”：教师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考：“怎样才能知道沙包扔了多远?你可以用什么方法知道呢?”在教师反复的提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳子、布条等许多方法来测量。王老师很满意这种结果，认为教学目标达到了。

　　问题：

　　请运用“教学活动中的师幼互动”的相关理论对王老师的教学进行评析。