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2020幼儿教师资格《保教知识与能力》模考训练(4)_第2页

来源:考试网  [ 2020年02月24日 ]  【

  三、材料分析题

  1、学期过了一半,晨晨的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好.结合案例,谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

  本题解析:试题答案(1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾:幼儿园入学准备的教育目标;幼儿园入学准备的教育对策。

  (2)加强幼儿园与小学的联系,减缓两者之问的教育坡度:调整观念;体制方面保持沟通与衔接关系;让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系,相互靠拢。

  2、活动设计题:

  围绕中国京剧脸谱的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。

  本题答案:活动目标:

  1.认知目标:引导幼儿欣赏京剧脸

  本题解析:试题答案活动目标:

  1.认知目标:引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。

  2.实践目标:鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案,并能细致、耐心地进行描绘与涂色。

  3.情感目标:通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感。活动准备:

  京剧脸谱欣赏、示范画(共4张);范例步骤图4张;幼儿脸谱设计用纸人手一份。

  活动过程:

  (一)引出脸谱话题

  孩 子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情,都知道了京剧是我们国家的宝贝,表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫,还有一个很大的本事——在演出之前每个人都 要为自己化妆、设计各种各样的脸谱,就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案,很漂亮的!观众老远一看,就知道是好人还是坏人。所以,我们中国的京剧 真的很了不得,连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。

  (一)欣赏脸谱

  主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。

  1.欣赏艺术化脸谱

  引 导语:(出示三张欣赏画)这些都是京剧中的大花脸角色(美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者; 要对幼儿的情感表现有反映)。京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?(根据孩子的情况教师把握以下基本点,给予积极回应)

  色彩方面:

  (1)找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。(2)色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。

  小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。

  图案花纹方面:

  (1)找一找,哪个是后裔?(关注图案花纹的对称与简单蕴意)(2)脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来像什么?

  小结:京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。

  2.欣赏范画脸谱

  看 看老师画的脸谱棒不棒,是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案(引导幼儿用手指头跟着老师笔划),一朵云,两朵云,三朵云;两边对称,右边也 有一朵弯弯的大云朵,两朵云,三朵云……眉毛变成了两朵大大的浪花,额头也是一朵卷卷的浪花,下巴是——两朵云。(三)示范设计脸谱

  示范步骤:眼部周围——眉毛——胡子——额头和下巴(四)幼儿设计脸谱

  1.帮助幼儿简单回顾设计步骤。(出示脸谱步骤图)2.鼓励幼儿设计脸谱。(大胆、细心)

  (五)延伸活动

  1.幼儿作品的赏析。

  2.组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。

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责编:shunning阳

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