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2020幼儿教师资格《保教知识与能力》强化练习(6)_第2页

来源:考试网  [ 2020年02月09日 ]  【

  一、简答题

  1.【参考答案】

  (1)中班幼儿教学学习的思维特点如下:

  1.思维具体形象。中班幼儿较少依靠行动来思维,但是思维过程还必须依靠实物的形象作支撑。比如,中班幼儿知道3个苹果加2个苹果是5个苹果,也可以算出总共5个苹果,宝宝吃了2个,还剩3个,但是他不能理解“3加2等于几?5减2等于几”。

  2.爱玩、爱活动,喜欢动手操作。幼儿在玩的过程中学习,喜欢各种活动,探究各种材料,通过动手发现问题,解决问题。中班幼儿学习数学需要借助动手摆弄物体,才适合于他的学习特点。

  (2)对教育的启示:

  1.教师应该从中班活动目标出发,有目的、有计划、合理地为幼儿提供大量可以直接感知的玩具与活动材料,激发幼儿积累起来的感性经验,引导幼儿在头脑中形成清晰的表象,为数学游戏化提供物质保证。

  2.为幼儿提供活动与操作的条件与机会。由于幼儿初期的思维离不开动作与活动,因此,组织幼儿开展的各种活动,应该是幼儿能亲自动手的,允许幼儿边操作边思考。

  3.教师要注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境,激发幼儿参与活动的主动性,激发幼儿的好奇心和认识事物的兴趣。

  4.引导幼儿通过观察、操作,对具体事物进行分析、综合、比较、分类,从而有效地逐步发展幼儿的抽象逻辑思维。

  2.【参考答案】

  1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

  2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

  3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

  4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

  二、论述题

  1.【参考答案】

  (1)幼儿情绪不稳定,易冲动,比较外露。(每个特点举例)

  (2)为了培养幼儿良好的情绪,成人可以这样做(结合例子阐述)

  一、在幼儿情绪激动时,给孩子安慰,等待幼儿情绪稳定后再教育。

  二、成人学会控制自己的情绪。

  三、学会用正确的方法处理幼儿的情绪问题:注意力转移法、冷却法、消退法等。

  四、注意在日常生活中培养幼儿良好的情绪情感,多与幼儿沟通,表达对幼儿的关爱。

  五、创设良好的环境,培养幼儿良好的情感,充分利用各种活动培养幼儿的情感。

  三、材料分析题

  1.【参考答案】

  我认为王老师的做法是适宜的。

  1.幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。王老师创设丰富的教育环境,带孩子们走进大自然,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

  2.王老师还充分利用社区资源、和家长密切联系,发挥家庭、社会作用,共同开拓孩子眼界,加深孩子对“秋天的树”的感受,通过让孩子直接体验、感受,使主题设计鲜活、立体。

  从环境创设的角度来说,王老师的做法遵循了环境创设的以下原则。

  1.与教育目标相一致的原则。围绕主题活动“秋天的树”,王老师开展了一系列活动。

  2.参与性原则。王老师计划和孩子一起设计主题墙,当孩子出现困难时,不是直接代替去做,而是启发、引导,让孩子真正参与到活动中。

  3.适宜性原则。适宜幼儿学习方式和特点,引导孩子直观感受、亲身体验。

  4.开放性原则。充分发挥了社区、家庭及社会资源,重视园外环境的有机结合。

  2.【参考答案】

  (1)①幼儿教师对幼儿游戏的指导以观察为依据,通过观察,能了解儿童对当前活动的兴趣、已有的经验或问题,方能准确地做出是否介入以及如何指导的判断。但案例中的郭老师在观察之后没有对幼儿进行及时指导,而是一走了之,没有起到指导者的良好作用。②当幼儿发现活动材料缺少时,教师没有进行有针对性的材料补充和活动引导,直接导致活动无法开展。

  (2)建议:①做好场地、设备、玩具等的准备和投放,提供丰富的、层次性的多种游戏材料;②关注游戏的发展进程,加强游戏过程中的现场指导。

  四、活动设计题

  1.【参考答案】

  主题活动名称:中班主题活动《爱吃蔬菜的好宝宝》

  主题活动总目标:

  1.通过语言活动,幼儿知道身体健康需要全面的营养,多吃蔬菜有益健康。

  2.通过户外游戏,幼儿知道基本的安全知识,如跑步时不推、不挤,会躲闪绕开障碍物。

  3.通过参与活动,幼儿能认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

  4.通过户外游戏,幼儿在跑步时能成功绕开障碍物,主动躲避危险。

  5.通过美术活动,孩子能动手绘画、制作自己喜爱的蔬菜。

  6.通过主题活动,孩子感受蔬菜对健康的重要,并体验运动带来的乐趣。

  主题活动一名称:语言活动《爱吃蔬菜的好宝宝》

  活动一目标:

  1.通过故事活动,幼儿知道挑食不利身体健康,要多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。

  2.通过参与活动,幼儿能认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

  3.通过游戏,孩子感受蔬菜对健康的重要。

  活动一准备:

  设置蔬菜王国的情境,准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录像

  活动一主要环节:

  1.开始部分:

  教师导入:“今天天气真好,小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国。

  2.基本部分:

  (1)带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方,教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。

  (2)鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜,并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。

  (3)教师拿幼儿没有选择的蔬菜,提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜,提出幼儿挑食得不好习惯。

  (4)教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好,教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。

  (5)放录象,进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识,知道以后要多吃蔬菜,身体才能健康。

  3.结束部分:

  教师请幼儿品尝蔬菜。

  主题活动二名称:体育活动《运萝卜》

  活动二目标:

  1.通过户外游戏,幼儿知道基本的安全知识,如跑步时不推、不挤,会躲闪绕开障碍物。

  2.幼儿在跑步时能成功绕开障碍物,主动躲避危险。

  3.通过游戏,孩子感受运动的乐趣。

  主题活动三名称:美术活动《我喜爱的蔬菜》

  活动三目标:

  1.通过美术活动,幼儿能动手绘画、制作自己喜爱的蔬菜。

  2.幼儿养成收放材料的习惯。

  3.感受蔬菜五彩的美。

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责编:shunning阳

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