2019年幼儿教师资格证保教知识与能力备考题（11）_第2页

　　参考答案：

　　一、单项选择题

　　1.A【解析】行动中反思是阿格里斯等人提出的反思方式，强调在行动中与问题情境“对话”。

　　2.D【解析】觉察意识式反思包含智能与情意两大组成要素。教师要经常思考“我在寻求什么样的价值”“我真正关心的到底是什么”等问题。

　　3.C【解析】布鲁巴奇等人提出了反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究等反思方法。题干所述是反思日记这种反思方法。

　　4.C【解析】交流讨论是指来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其学校共享。

　　5.D【解析】布鲁巴奇等人提出了反思日记、交流讨论、行动研究、详细描述四种反思的方法，供教师参考。

　　6.D【解析】行动研究是为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索以此改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。

　　7.B【解析】波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思一成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。

　　8.A【解析】详细描述是指教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们看到的情景，并对此进行讨论分析。

　　二、材料分析题

　　1.【参考答案】

　　幼儿园教育评价的实施是一项复杂的系统工程，其过程可以分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果反馈阶段。

　　准备阶段是指具体实施评价前的预备阶段，需要从以下两方面着手：一方面，建立相关的组织，筹划评价的内容、方法和步骤;另一方面，开展幼儿园教育评价，要有一定的资金及物质设施的支持。

　　实施阶段是指实际开展评价活动的阶段，主要包括相互沟通、收集信息、评议评分和汇总整理等内容。其中，汇集整理是一项具有全局性意义的工作，要求资料的汇集和整理既要迅速，又要准确。

　　反馈评价结果是指向参与评价的相关人员公布评价结果，有集体反馈和个人反馈两种形式。幼儿园教育评价在反馈时不仅要注意反馈的及时、全面，而且要注意反馈的场合，并且把反馈与指导性的意见相结合。

　　2.【参考答案】

　　材料中这位幼儿园教师没有恰当地处理幼儿想要积极发言的情况，打消了幼儿的积极主动性。虽然事后对幼儿进行了鼓励，但是其先前的行为已经对幼儿的情绪产生了明显的负面影响。

　　教师通过教学反思认识到自身存在的问题，就有助于促使其下次在面临相似问题情境时可以做出更加合理、恰当的应对方式。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。教师要在教育教学实践中不断获得进步，就要学会有效运用自我评价，而其核心策略是自我反思。

　　3.【参考答案】

　　小红花是孩子的骄傲和挚爱，教师通过小红花评比，旨在调动孩子活动的主动性、积极性，形成良好的行为习惯。老师在评价孩子的过程中，为追求理想的效果，用统一的标准来要求每一个孩子，这对涛涛这种顽皮的孩子来说一时难以做到。可是，他也像其他孩子一样需要关注和鼓励，但一次又一次的失望，使他从无奈地向老师求情到失望地大哭。老师在教学过程中，应将评价的关注点放在孩子的变化和发展上，多用纵向比较，慎用横向比较，重新和孩子们一起制定评选小红花的标准。让涛涛这样的孩子在“不打人”等条件下也能得到小红花，获得满足与成功。

　　李老师应主动找到涛涛奶奶，先向她道歉，检讨自己在评价孩子时的失误，对涛涛观察不够。然后和她一起研究教育孩子的方法，争取得到家庭的支持和合作。最后告诉奶奶，小红花是用来激励孩子进步的，不可用买来代替。