2019年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模考试题（一） _第3页

　　一、单项选择题

　　1.【答案】C。解析：《纲要》中语言领域目标的其中一条是“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”，而不是教幼儿认识简单

　　的字，C 选项属于偷换概念。

　　2.【答案】D。解析：婴儿能够伸手够物和抓握所看到的东西是手眼协调的表现，手眼协调是婴儿认识事物、了解物体属性的重要途径。

　　3.【答案】B。解析：幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。

　　4.【答案】D。解析：被拒绝型幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，在交往中活跃、主动，但常常采取不友好的交往方式，如强行加入其他小

　　朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友等，攻击性行为较多，友好行为较少，因而常常被多数幼儿所排斥、拒绝，在同伴中地位低，同

　　伴关系紧张。

　　5.【答案】C。解析：被动使用记忆策略的阶段大致出现在5～7 岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。

　　6.【答案】C。解析：活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿园里每天进行的各种活动，如体育活动、生活活动、游戏等，都是幼儿与环境中的不

　　同对象进行相互作用的过程，没有这些活动，幼儿是不可能发展的。因此，答案为活动。

　　7.【答案】B。解析：教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。8.【答案】C。解析：典型的儿童自闭症的主要表现有：言语发育障碍、社会交往障碍、行为异常、兴趣奇特。

　　9.【答案】C。解析：儿童身体的动作和手的动作发展是有客观规律的，主要是：1.从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。2.从上部动作

　　到下部动作。3.从中央部分的动作到边缘部分的动作。4.从大肌肉动作到小肌肉动作。

　　10.【答案】A。解析：学前教育具有公益性。