幼儿教师资格证《保教知识与能力》重要考点归纳：学前儿童发展（四）

　　【考点十九】艾宾浩斯遗忘曲线

　　【考点模拟题】

　　根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，遗忘进程呈现出的特点是( )。

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.比较均匀

　　D.没有规律

　　答案：A

　　【考点归纳】

　　遗忘是指识记过的内容既不能回忆也不能再认或者发生错误的过程。遗忘是保持的对立面，是正常的生理和心理现象，对于不必要的、陈旧的信息的遗忘，是有积极意义的。

　　遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线"。遗忘曲线表明了遗忘量与时间之间的关系。遗忘的发展是不均衡的，遗忘在学习后立即开始，最初遗忘得快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降，到了相当时间，几乎不再遗忘。因此说，遗忘是有规律的，其趋势是先快后慢，呈负加速型。

　　影响遗忘进程的因素主要包括：时间因素、识记材料的性质和数量、学习的程度、识记材料的系列位置、识记者的态度。

　　【考点二十】想象的种类

　　【考点模拟题】

　　按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为( )。

　　A.再造想象

　　B.创造想象

　　C.无意想象

　　D.联想

　　答案：B

　　【考点归纳】

　　想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。想象的种类包括：

　　【考点二十一】幼儿思维的发展特点

　　【考点模拟题】

　　简答题：简述幼儿思维发展的特点。

　　【考点归纳】

　　幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期时抽象逻辑思维开始萌芽。

　　1.直觉行动思维——借助动作进行思维

　　0～3岁的幼儿主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。

　　2.具体形象思维——借助形象或表象进行思维

　　所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是幼儿思维的主要特征。

　　3.抽象逻辑思维——借助语词、概念进行思维

　　抽象逻辑思维是指利用抽象的概念或词，根据事物本身的逻辑关系解决问题的思维。在幼儿末期即幼儿6～8岁这一时期，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽。