2020幼儿教师资格证综合素质考前习题及答案（十四）_第3页

　　参考答案

　　1.A【解析】母版用于设置演示文稿中每张幻灯片的预设格式，包括每张幻灯片标题及正文文字的位置和大小、项目符号的样式、背景图案等。故选A。

　　2.D【解析】和李老师一起制订学普通话的方案，切实帮助李老师说好普通话是最为切实、可行的方法。故选D。

　　3.A【解析】教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故选A。

　　4.A【解析】教师热爱学生是毋庸置疑的，但学生体会不到，这是因为多数教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧。故选A。

　　5.D【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。故选D。

　　6.D【解析】何老师在工作压力大、事务繁忙的情况下仍能认真对待工作、学生，说明何老师职业心理健康。故选D。

　　7.A【解析】1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。故选A。

　　8.B【解析】阿基米德提出了杠杆原理、浮力定律等力学理论，被西方人称为“力学之父”，这一名言也正是他所说。故选B。

　　9.B【解析】《齐民要术》是北魏时期的杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。故选B。

　　10.D【解析】民族的心态特点来源于它们所主要从事的物质生活资料的生产及其生产方式。故选D。

　　11.C【解析】炎帝号神农，与黄帝同时代，二者被视为华夏始祖。帝喾是五帝之一。故选C。

　　12.B【解析】l965年5月，考古学家在云南省发现了距今170万年的“元谋猿人”化石，这是中国境内最早的人类活动的历史证明。故选B。

　　13.D【解析】王希孟生活于北宋;顾闳中生活于五代;韩混生活于唐代;黄公望是元代画家。故选D。

　　14.B【解析】鲁迅(1881～1936年)，原名周树人，字豫才。中国现代文学的奠基人，创造社的现实主义小说创作的代表作家。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始用的笔名。故选B。

　　15.D【解析】《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚•马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。故选D。

　　16.A【解析】中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作并发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚于几年问世的冰心的书信体散文《寄小读者》。张天翼的童话《大林和小林》是30年代中国儿童文学的杰作;陈伯吹的《阿丽思小姐》、贺宜的《野小鬼》也发表于30年代。而张天翼的《宝葫芦的秘密》则发表于新中国成立以后。故选A。

　　17.A【解析】“宪法”与“国家的根本大法”的外延相同，故属全同关系。故选A。

　　18.A【解析】“犯罪是指具有社会危害性，触犯刑律，应受刑罚处罚的行为”，定义项的外延大于被定义项的外延。故选A。

　　19.C【解析】肯定概念的定义不应否定，用不是初次犯罪来定义累犯显然是使用了否定。故选C。

　　二、写作题

　　【范文】

　　要有海一样的胸怀

　　“大肚能容，容天下难容之事”，是人们给弥勒佛的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，因为他能容人，能容事。一句话，他宽容。

　　学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。

　　作为以教育下一代为己任的人民教师，首先应该在这方面做人们的表率和楷模，成为学生学习的榜样。

　　但是，在现实的教育教学活动中，有些教师由于这样那样的原因，总会做出一些不宽容的事，给学生们留下不太美好的印象。

　　有位初中老师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地她还算有点名气。由于能力比较强，被选拔去教高中。因为有10多年没有重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上的小错误。开始，学生们也不大在意。可是，到了高三，随着教学内容越来越难，这位老师出的差错也就越来越多，班上学生的意见也越来越大。最后，班上50多位同学竞联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的领导和学校校长。结果可想而知，这位老师被撤换下来了。后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果一起去探望。令这些学生失望的是，老师竟然把他们买的水果全部丢到了门外。学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜地走了出来。在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说“老师也有素质差的!”这件事，在当时影响很大。

　　老师，请不要忘记，你这一扔，扔掉的是学生们的一片心意，一片情意;扔掉的是学生对你的尊重。

　　尽管他们之前可能伤害过你，使你失去了自尊，失去了面子，失去了工作。但可以说，学生有这个权利，他们可以而且应该选择更合适的教师。

　　老师的胸怀，应该比大海还要宽广，才能够容纳学生的缺点和错误，才能够不计前嫌。我们要知道，学生们还是成长中的孩子，在成长的道路上经常会犯错误，他们还没有成人，他们还需要我们去教他们怎样做人。在这个意义上来说，老师本身就应该比学生更懂得如何尊重人、理解人、宽容人。

　　宽容，并非人的本性，从来就没有谁敢放言自己从小就知道怎么去宽容别人，包括老师。更重要的是，应该去学，应该在实践中去学，从自己的成功与失败中去学。

　　其实，我们每一个老师都应该反思自己，我们在对待学生时，宽容过他们的错误吗?

　　你宽容了他们，他们高兴了吗?

　　老师，请记住：你的冷眼里有牛顿，你的教鞭下有爱迪生。请你宽容学生吧。