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2020幼儿教师资格证《综合素质》强化练习题(八)_第2页

来源:考试网  [ 2020年04月24日 ]  【

  二、材料分析题

  1、

  萱萱是今天“公共汽车”的“小司机”,她见自己车上没有“乘客”,于是就大声嚷道:“快来乘车,我要开到动物园去了。”此时,“娃娃家”的“妈妈”推着“娃娃”来乘车,刚想上车,砚砚走来对“娃娃家”的“妈妈”说:“这辆车不能乘,没有消过毒。”“小司机”听到了,连枇从座位上站起来,跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:“我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。”经她这么一说,砚砚和“娃娃家”的“妈妈”都乘上了这辆“公共汽车”,“小司机”的脸上露出了笑容。

  结合案例说明游戏对儿童发展的重要意义。

  本题解析:儿童的游戏不同予成人的玩,游戏对儿童的成长具有重要的意义。

  (1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境,从接触物体中获得知识并解决问题。

  ①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低,在玩水的过程中会感觉到干与湿,玩积本的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。

  ②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中,儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察,这些感官刺激有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。

  ③游戏能够激发儿童的创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显,如一个3岁的儿童在唱歌的时候会把玻璃杯拿在手里当话筒,就充分表现出他的创造力。

  (2)游戏促进儿童的社会性发展。儿童在游戏中作为集体的成员,开始学会相互理解,共同遵守规则,学会与人相处。借助游戏,儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中,他们首先学会发现自我,他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自已有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。

  (3)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题,在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。

  ①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。儿童在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束,显露出自己的真正本性。

  ②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。儿童可以在游戏中学习解决问题的方法。

  ③游戏有助于消除儿童愤怒的情绪。在当代,有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段,治疗儿童的行为问题或者情绪问题。

  (4)游戏有助于学前儿童的身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在游戏中,有大量的运动性游戏。也是儿童十分感兴趣的游戏形式。

  2、在一次看图书的活动中,我让孩子们自己选择书本然后静静地坐到桌椅前看,看到不明白的地方可以轻轻地走来问我。可是当我和孩子们在整理书本时却发现一本书没有了封面。假如你是案例中的教师,面对此种情况该怎么解决?

  本题解析:犯错是孩子的天性。幼儿犯了错不可怕,关键还是在于教师是否能正确认识幼儿的错误,这就要求教师要以幼儿的心态去看待幼儿。要从幼儿所犯的错误中发现其中存在的问题。发现了问题教师不能以简单而粗暴的方式来解决。

  首先,教师应该正确对待幼儿所犯下的错误,以一颗宽容的心包容幼儿。

  其次,教师应该。走进幼儿的心灵,去倾听幼儿的心声,用一种幼J乙能愉快接受的方式和他们交流。

  再次,教师应该因势利导、循循善诱,使幼儿认识到自己的错误并自觉改正,从而实现教育的目的。相反,如果教师发现了上述问题并以粗暴的方式解决,那样幼儿们不但不敢主动承认错误,而且也会使幼儿的心灵受一次重伤,结果只会是给幼儿和教师自已留下终身的遗憾。教师热爱幼儿,就应该永远保持一颗童心。这样才会走进幼儿的心灵并去正确引领幼儿,

  时刻站在幼儿们的角度去看待这个多彩的世界;热爱幼儿,就该蹲下身子,放下老师的尊严,撑开双手保护起幼儿可贵的自尊心,呵护着他们健康地成长;好好地去热爱每一位幼儿吧

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责编:shunning阳

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