2019小学教师资格证《教育知识与能力》简答题4_第2页

　十一、确定教育目的的依据★★★

　　1、特定的社会政治、经济、文化背景

　　2、受教育者的身心发展规律

　　3、人们的教育理想

　　4、我国制定教育目的的主要理论依据是：马克思主义关于人全面发展的学说

　　十二、简述马克思关于人全面发展的学说：★★★★

　　1.人的全面发展，即体力和智力2.旧式的社会分工造成人的片面发展;

　　3.机器大工业生产为全面发展提供了基础和可能

　　4.社会主义社会为人得全面发展提供了社会条件

　　5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。

　　十三、社会本位论

　　代表人物：荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳为代表。

　　观点：教育目的的立足点是社会;社会价值高于个人价值;教育目的使受教育者社会化。

　　十六、素质教育的内涵

　　(1)素质教育是面向全体学生的教育。

　　(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

　　(3)素质教育是促进学生个性发展的教育

　　(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

　　十七、如何实施素质教育【简答】★★★★(三变两建一营造)

　　1.改变教育观念

　　2.转变学生观念

　　3.加大教育改革力度

　　4.建立素质教育的保障机制

　　5.建立素质教育的运行机制

　　6.营造良好的校园文化氛围

　　十八、教育制度确立的依据★★

　　1、生产力发展水平和科学技术发展状况

　　2、社会政治经济制度

　　3、青少年身心发展规律

　　4、人口发展状况

　　5、本国学制的历史发展和国外学制的影响

　　十九、我国当前的学制改革和发展趋势【简答】★★★★★

　　1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

　　2.延长义务教育年限

　　3.中等教育中普通教育与职业教育相互渗透

　　4.高等教育大众化

　　5.终身教育体系的建构

　　6.教育的国际交流加强

　　7.学历教育与非学历教育界限逐渐淡化

　　8.教育社会化与社会教育化

　　教师专业化发展

　　二十、《教师法》第七条对教师权利的规定，其基本权利可概括为

　　(1)教育教学权(最基本)

　　(2)科学研究权

　　(3)管理学生权

　　(4)获得报酬权

　　(5)民主管理权

　　(6)进修培训权

　　二十二、教师的作用【简答】★★★

　　(1)教师是人类文化的传播者。桥梁、纽带

　　(2)教师是人类灵魂的工程师 。关键

　　(3)教师是教育工作的组织者、领导者。主导

　　二十三、教师职业角色【简答】★★★

　　最大特点：角色多样

　　传道者;授业、解惑者;示范者;管理者;朋友;研究者;家长代理人

　　二十四、现代教育的发展趋势★★★★★

　　(1)教育的终身化

　　(2)教育的全民化

　　(3)教育的民主化

　　(4)教育的多元化

　　(5)教育技术的现代化

　　(6)教育的全球化

　　(7)教育的信息化

　　(8)教育具有科学化

　　二十五、教师劳动的创造性表现在三个方面【简答】★★★

　　(1)因材施教

　　(2)教学方法上的不断更改

　　(3)教师需要“教育机智”