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2019上半年初中音乐教师资格面试真题及答案(第三批)

来源:考试网  [ 2019年05月19日 ]  【

  2019上半年初中音乐教师资格面试真题及答案(第三批)

    初中音乐《红河谷》

  1.题目:红河谷

  2.内容:

红河谷
红河谷

  3.基本要求:

  (1)试讲时间在10分钟之内完成。

  (2)试讲时教师指挥演奏歌曲。

  (3)试讲过程需要有适当板书。

  答辩题目

  1.什么是弱起小节?

  2.你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任音乐教学这项工作?

  【教学过程】

  (一)导入新课

  1.游戏导入,创设情境:

  分别播放几首歌曲的片段,一起猜歌曲的歌名并分别对应说出地区

  《剪羊毛》——澳大利亚

  《桑塔露琪亚》——意大利

  《阿里郎》——朝鲜

  2.总结,并引入新课:加拿大民歌——《红河谷》

  (二)感知歌曲

  1.播放歌曲《红河谷》的录音,熟悉歌曲的内容。并思考问题:

  (1)歌曲所表达的情绪是怎样的?(优美、舒缓的)

  (2)歌曲的速度、节拍各是怎样的?(中速、4/4拍)

  2.再次聆听歌曲录音,听辨歌曲的结构。(划分歌曲的乐段,两部分)

  (三)演奏歌曲

  1.音阶吹奏练习

  学生用竖笛吹奏C大调音阶,注意吹奏的方法和吐气的均匀。

  2.吹奏高声部旋律

  (1)教师带领学生哼唱高声部,熟悉旋律;

  (2)学生尝试吹奏高声部旋律,注意连线部分的吹奏要连贯,气息保持好。

  3.吹奏低声部旋律

  (1)学生自行练习吹奏低声部,教师巡视指导;

  (2)学生集体吹奏低声部旋律,注意时值吹够。

  4.分小组进行二声部合奏练习,注意换气地方要统一,保持一致。

  5.再次分组,每组又分成吹奏组和打击乐组,分发课堂打击乐器(三角铁、沙锤、鼓)。小组进行练习,教师巡视指导。

  6.小组展示,教师进行指挥,引导学生合奏表演。最后,教师进行点评。

  (四)巩固提升

  1.播放合唱版《红河谷》,并与合奏版红河谷进行比较。

  学生讨论回答。(利用声部的穿插、衬托,增添变化,增强厚度,丰富表现力)

  2.了解我国的民歌

  师:我们这节课学习的是加拿大民歌,那请同学们也来说一说我们自己国家的民歌,进行对比欣赏。(江苏民歌《茉莉花》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》、山东民歌《沂蒙山小调》等)

  (五)小结作业

  今天我们学习了乐曲《红河谷》,感受了加拿大民歌的风格。课后希望大家能够搜集加拿大其他民间歌曲,课下与其他同学进行交流。

  【板书设计】

  红河谷

  1=F 4/4

  二声部合奏

  连贯、统一

  【答辩题目解析】

  1.什么是弱起小节?

  【参考答案】

  乐曲由弱拍或弱位开始,并且和乐曲的最后一小节形成一个完整的小节。

  计算小节数方法:由第一个完全小节算起。

  从弱起小节开始的歌曲(乐曲),其后面的部分乐句或所有的乐句,也往往是弱拍起的,演唱演奏时要特别注意其句法的特点。

  2.你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任音乐教学这项工作?

  【参考答案】

  作为一个教学“新手”缺乏经验是必然的,所以针对自己的不足方面我会从以下几个方面来进行找补:

  (1)不断学习教育教学相关知识,加深理论方面的底蕴,为教学实际操作打牢基础;

  (2)在实际教学过程中,我会按照理论的学习与实践相结合的方法进行,并不断改进自己的授课,与学生加深交流,通过交流、互动来实际调整适合他们的教学;

  (3)我会向身边有经验的教师“虚心求教”,向他们学习一些有效的教学方法和教学手段,汲取成熟的教学经验;

  (4)我会认真的备好每一堂课,在熟悉了课本之后,去调整自己的授课,进而发现自己的授课风格,从而来提升自己的授课。

  总之,经验是可以通过努力和实践来弥补的,我会从自己出发,加深自己的知识底蕴,并通过吸取经验,总结授课等方式不断提升自己的授课能力,从而胜任自己的教学工作。

  最后,在日后的音乐教学活动中多观察学生的学习行为表现,多关注学生的情感变化,及时表扬学生,使学生增强自信,发挥音乐潜能。

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