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2018上半年小学美术教师资格证面试真题第一批_第4页

来源:考试网  [ 2018年05月20日 ]  【

  小学美术《装饰画》

  一、考题回顾

  二、考题解析

  【教学过程】

  活动一:激趣导入

  情景创设:丽丽家要装修新房子,想让同学们进行装饰,提出问题:你们认为装饰房间应该摆放什么样的绘画作品呢?

  学生各自发表意见,教师小结:应该使用色彩和谐,装饰性强的绘画作品,那这种绘画作品叫什么呢?今天一起来学习《装饰画》。题目来源于考生回忆

  活动二:直观感知

  1.ppt出示作品《乐园之梦》,老师提出问题:这幅作品描绘了怎样的画面?

  学生回答,教师总结:恬静的蓝色丛林中,飞鸟与少女相依陪伴,从而引发人们无限美好的联想。

  2.引导学生继续观察《乐园之梦》提出问题:丽丽拿来了这幅作品要作为房间的装饰画,大家来说一下,这幅作品有什么特点?

  学生回答,教师总结:画面色彩和谐,色调统一,给人简洁明了的感受。

  3.教师介绍装饰画:指装饰壁画,以及商业美术中的广告画等具有装饰风格的绘画。

  活动三:形式分析

  1.出示丁绍光作品《孔雀之舞》提问:画面中线条和形象有什么特点?小组讨论并回答。

  学生回答,教师总结:线条简练明快,形象简化,概括,装饰性强。

  2.继续引导学生欣赏李永平作品《风》(壁挂,综合材料)和教师自创的水粉装饰画,并追问:丽丽想多选取一些装饰画,她想问一下,装饰画都有什么创作手法?

  学生回答,教师引导总结:水粉方法、纸拼接方法、综合材料拼接方法。

  活动四:示范讲解

  教师利用手中的水粉颜料以“少女与海洋”为主题,进行创作,创作过程中提醒注意形象要简练,色调和谐统一。

  活动五:实践展评

  教师明确练习要求:利用手中的画材为丽丽的房间创作一幅线条明快风格别致的装饰画,创作手法不限,在创作过程中教师巡视指导,解决技巧上的难题,并提示用刀用剪安全。

  教师创设情景:以“房间的装饰画”为题进行绘画展览,学生自愿把作品拿到讲台上进行展示,并评选出“线条明快奖”“色彩和谐奖”等来鼓励学生展示

  创作者以小讲解员的身份从设计构思等角度进行自评,其他同学从构图、色彩、线条等几个角度进行互评,教师从优秀之处和易错之点进行总结。

  活动六:小结作业

  1.师生共同总结装饰画的创作手法和艺术特点,并引导学生要学会观察生活,善于发现生活的美。

  2.观察生活中装饰画的运用。

  【板书设计】

  【答辩题目解析】

  一、谈一谈装饰画具有什么特点?

  【参考答案】

  装饰画是一种源于自然又高于自然且理想化的艺术表现形式,是人们思想的升华。特点是单纯化、平面化、秩序化等,会因为环境,时代,经济和审美观念的不同而有不同的风格。

  装饰画突出的特点是具有装饰性和欣赏性,从而区别于其它图画、图案,色彩和表现题材都是唯美和美好的象征。重要价值就是要满足人们的装饰需求,其目的是美化我们的生活,愉悦身心。题目来源于考生回忆

  二、装饰画中有那些主要的造型元素?

  【参考答案】

  注意观察作品中形的排列组合、轮廓变化和面积变化,以及不同的形状给人的不同美感。比如:梯形的坚实稳定,圆形的优美柔和等。线的曲直、粗细、刚柔、穿插以及它们表现出的安静、跃动、柔美、力量等不同的个性特点以及情感特点。色的鲜灰、明暗、冷暖以及色相搭配的运用。

责编:balabala123

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